近年来，各大医院都推出了“学习困难”门诊

自从孩子上了小学，注意力不集中可以说是最令家长们苦恼的难题：

注意力是学习的基础！不可否认，学习困难的孩子中，有相当大一部分正是由于注意力不集中，影响了学习效率和效果，后期越学越吃力。可见，孩子注意力的培养是一件迫在眉睫的事情，最好从孩子小时候就及时引导，这样才不会影响到日后的学习和习惯养成。

【孩子的“学习困难”问题，你真的了解吗？】

一、什么是“学习困难”：

“学习困难”是一个在很多因素作用下，孩子学习状态不好、成绩不良的结果。出现“学习困难”的孩子一般分为两种情况：一种是和神经系统发育有关，包括阅读、书写、数学障碍及注意缺陷多动障碍、精神发育迟缓、孤独谱系障碍（自闭症）等。其中，患有注意缺陷多动障碍的孩子是门诊最常见的情况，这些孩子因为神经发育不完善，难以集中自己的注意力，学习时容易分心、发呆、畏难。另一种是存在一些情绪和精神心理障碍，比如学校适应障碍、焦虑抑郁等，这些孩子在焦虑紧张、情绪低落的状态影响下，精力减退、注意力不能集中，遇到困难容易放弃、缺乏自信。一些孩子受到情绪问题和学习退步的双重打击后，甚至会沉迷网络、对学习丧失兴趣、和大人对抗，被家长、老师误解为“青春期叛逆”。

儿童注意力直接关系到孩子的学习成绩和各项日常表现，常见注

意力问题包括学习困难、品行障碍、拖延、缺乏自信、沮丧、暴躁和

情感异常等状况。注意缺陷多动障碍（ADHD）俗称：多动症，是儿童最常见的神经发育障碍之一，以持续存在的注意不集中和多动、冲动为特征。

抓住6-12岁这一注意力改善的关键期，通过科学高效的训练对孩子的注意力进行提升和补强，从而提升认知水平，用更好的学习能力和学习成绩去面向未来。

【来草莓医院体验VR注意力训练，轻松帮助孩子提升学习能力】

湖南省首家学习困难数字疗法在湖南妇女儿童医院正式启动。医院引进国家自然科学基金面上项目、国家工信部及教育部等五部委2023年度虚拟现实应用案例、第二类创新医疗器械认证项目——儿童注意力缺陷与多动障碍虚拟现实康复训练系统（“儿童注意力峰值训练”测训一体化平台系统）。利用VR技术为6-12岁儿童进行注意力、知觉能力、语言能力、计算能力、记忆力、体能力、定向能力等多维度筛查检测，针对孩子的注意力短板给出干预建议，并由系统出具专属康复训练方案。

本“儿童注意力峰值训练”测训一体化平台系统数字疗法是一种基于沉浸式虚拟现实视、听、感觉通路的注意力测试和训练系统，在有效提高注意能力的同时，还对密切相关的定向、知觉、语言、计算、记忆能力和体能力进行了训练和补强。采用最符合儿童大脑学习规律的方法进行测试和训练。根据孩子测评的主观和客观数据，在兼顾认知能力和体能力训练的同时，有针对性地增强孩子的薄弱项。让儿童在虚拟情境中自主完成任务，主动地调动相关神经活动，充分激发了孩子的内在潜力；其“物理无源”的特点，是指只给孩子提供丰富的情境和信息反馈，不给孩子施加电、磁等物理刺激，无任何不良影响。通过大数据和智能化测试及评估，大大提高了“因材施教”的可行性：儿童注意力测试可对包括儿童的注意能力和其它认知能力的状况进行深入了解，更好地满足学生个性化学习的需求。

通过持续训练，可以从质的层面上提升学生的学习能力：儿童的各项能力都跟其拥有的生理基础密切相关。传统的教育方式，更偏重于知识的积累和考核，一般是从某个学科或专业的角度去培养孩子的学习技能和学习习惯。而“儿童注意力峰值训练”测训一体化平台系统，则另辟蹊径，从神经塑造的角度，使孩子获得跨学科的学习能力，取得事半功倍的效果。正如中科院院士、浙江大学医学部主任段树民所说的那样，“后天的学习、训练可以改变大脑神经网络，使之建立新的联系，使我们的大脑能得到进一步的发展。”

湖南妇女儿童医院儿保科学习困难门诊不仅建立了传统诊疗体系，并积极参与湖南省数字医学学会的各项前沿技术交流活动，创新性地引进湖南践行未来脑科技发展有限公司的“儿童注意力峰值测训系统”数字疗法项目，模式上符合儿童认知和生理发展的规律，内容上逼真生动、活泼有趣；最为难得的是，通过帮助学生改善神经连接水平，提升他们的学习能力和学习成绩，为孩子的全面发展和心脑健康打好基础。

同时，医院将邀请医学专家、教育专家等不定期进行“脑科学与教育”、“专注力与学习能力”、“学霸养成记”等主题家长沙龙，让家长在陪伴孩子康复和成长的同时，也得到持续的育儿理念学习，减少家庭教育中的困扰。

编辑：曹晗