家长来校陪读，究竟有没有用？一位老班主任这么说

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刚刚有朋友私信我说，孩子班主任通知他，让下个周去学校陪读几节课。那么陪读究竟有没有用呢?会不会让孩子感到不好意思，反而激发起逆反心理呢?会不会耗费了家长的时间、金钱反而却收效甚微呢?

家长来学校陪孩子读书，不外乎有以下几种情况。一是家长对孩子在课堂上的表现不是很满意，又不知道问题究竟是出在哪里，就会主动向班主任老师申请，来学校看着孩子学习，主要是为了观察情况。第二种情况一般是孩子的成绩突然出现大幅度的下滑，老师、家长都没找到原因，一筹莫展时也会选择来陪读，弄清楚孩子变化的前因后果。最后一种情况就是孩子调皮捣蛋，班主任管教了好几次仍然不见好转的，也会把家长喊来，一块寻找解决问题的途径。

那么，父母来校陪孩子读书，有哪些作用呢?

一、进一步加深家校合作的程度。有一些家长认为，孩子到了上学的年龄后，教育就是学校和老师的事情了，和家长无关。其实这样的想法是大错特错，虽然随着孩子上学时间的日渐延长，和父母在一起的时间越来越少。但归根结底，父母对孩子的教育才是会影响他们一生最关键的内容。其实有这样误区的家长不是少数，经常有家长发消息说，“老师，孩子现在大了，一点也不听我们的话，希望你们能够多说说他。”其实，当父母主动把教育权放弃的时候，也就丧失了和孩子进一步沟通交流的权利。

二、更好地走近孩子，理解孩子的不易。其实，学习不是个容易的事，没有我们所以为的这么简单。在生活中我不止一次地接触过一些家长很是愤愤不平地说，“供他吃好的，穿好的，用好的，学习成绩就是上不去，要是我那会有这种条件，早考进清华北大了”。一般这么说的家长和孩子的关系都是比较紧张的。为什么呢?现在孩子的条件是变好了，获取知识也是唾手可得，但是相应的孩子们的竞争也变得大了。

想想现在有多少孩子从三四岁就开始上各种补习班、特长班，只要是周围有其他孩子学了，不管自己家孩子乐意不乐意都要去学，无形之中给孩子增加了许多不属于他们的负担。之前在网上看过一个网友说的，孩子刚上初一，住在学校，每天早上五点半就要起床，晚上十点多才睡觉，一天下来，竟然要上十几节课之多。而到了周六周天，本来是能休息的时间，又被催着去上语数外补习班和钢琴特长班。其实这样的学习强度，应该不低于996的工作制了吧。

三、和老师制定切合孩子实际的个性化学习方案。对于老师来说，要面对的不仅仅是自己家一个孩子，有的老师教好几个班，可能有上百个孩子需要辅导。因此，他们很难针对每一个孩子都制定个性化的学习方案。再加上，被学校要求来陪读的家长，孩子应该都存在一些学习上的问题并且没有找到合理有效的方法来改正这些问题。而这时候，家长的到来，就会为解决孩子的问题提供契机，一方面孩子因为父母的到来肯定要展示更好地一面;另外，也可以根据孩子的上课表现和老师做深入交流，合家校之力，共同促进孩子的进步。因为很多时候，孩子在校表现和在家表现经常是大相径庭的。

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