MBA是工商管理硕士，管理能力的考察一定是在这考核当中非常非常重要的，所以希望大家能够提起重视。很多同学给我留言说管理的问题实在是太难回答，因为实际工作还有我的工作的依据。但管理即使我现在是一个基层的管理者，你让我讲管理，我讲什么呢？我只能讲说。
我这一天我早上来了，我可能开例会跟大家过一下这工作项，把工作安排一下。然后月度有一个考核，然后给大家有一个反馈，这就是我的管理但是注意这不是商玄要的管理，如果你只是这样去讲述的话，我可以 100% 确保几乎你没有任何机会进入到上学。
那么换另外一类人是做了一定的准备的。好看了很多管理学的书，那这我也给大家推荐樊登的可复制领导力。我觉得这本书其实可以比较好的让你有一些管理的思维，但是切记什么 smart 原则什么等等的这些所谓的工具和方法，不要作为你跟老师讲述管理当中的重点。有一类人学习能力比较强，他觉得通过这种学习的方式，我能把这几本书里面的内容吸收过来并呈现给老师，那么我就能把这个管理讲清楚了。
第二类，那会出现什么问题？就是在跟老师谈理论，比如计划组织协调管控，比如套用 OKR 的管理模式，跟老师直接就讲或者套用 KPI 的这种管理模式。甚至于刚才我说的 smart 这种法则，还有一些什么工作安排的几步法等等。
恐雨伞所有的这些方式，很多人在用这种方式在跟老师沟通。但是最重要的一个问题是在于所有的这些理论方法我相信老师都是知道的，也就意味着你跟他讲方法，就好比学生在跟老师讲一加一等于几一样，老师没有任何的新鲜感，他也并不会认同你的管理能力。注意管理能力的认同是一个经验的认同，而不是一个知识的认同。所以你再大量的知识的学习，你可能成为一个研究管理学的研究生，研究组织的行为，但是你成为不了一个实际有管理经验的管理者。那么实际有管理经验的管理者呈现出来是什么样呢？我跟大家聊一聊实际有管理经验的人，他的特性往往是在思考团队属性和目的属性。
首先所有的管理的依托都是个什么样的，团队要实现什么样的目标，以这个为基础，我的重点是什么？而不是计划、组织、协调管控，每一个点我都要详细来展开讲。你没有这个时间的跟老师去讲述你管理思路只有一分半钟的时间，所以你的侧重是什么？为什么侧重是这个就好比我们在跟老师去聊，老师问你为什么要来这读？比如说为什么要来读北大的 MBA好，你跟老师聊好，我这个想提升我的管理能力，我想进一步完善我的这个管理思维结构，我想能够有更广阔的视野，结交更多的朋友，助力职业的发展。
这话当然都没有错，但是你会发现所有的人能说的好像都是这样的话。那么这样的答案会是个好答案吗？所有的标准答案都不是好答案，所以也就意味着什么答案有可能成为一个好的答案。无论是管理还是刚才说的这类问题，叫只能由你讲出的答案叫一个好答案。什么叫只能由你讲出？叫只跟你的团队属性目标结合以及你遇到的问题结合的，这才是好的。可能你跟老师讲的是我为什么来学这个 MBA是我想提升我的管理能力，因为我在管理当中对于团队的年轻人才培养这个方向，我遇到一些什么样的问题。所以我觉得在这个方向我想要提升，这是可以的，因为这是你所遇到的问题而引发你想有的一个行动，这是独特性的，所以这才是一个看起来的好答案。
管理也是一样，不是千篇一律地讲计划、组织、协调、管控这样的逻辑结构，而重点是在于你面对的核心挑战是哪几个？而这几个核心挑战上你的思路又是什么？比如说你可能有什么核心挑战？好，我所带领的我接手的这个团队士气比较低，业绩非常差，这就是现状。 OK 我的目的是什么？我要扭转对吗？好，那扭转之下我的管理动作是什么呢？好，销售基地的分享会也好，船帮耐的体系结构也好，向领导去争取更多的资源，帮助大家建立起信心也好，还是我身先士卒要先给大家打样。也好你会发现它跟管理理论又有结合，又有实践性。所以你的真实型的步骤是一个故事，注意管理。
你聊的是一个故事，而不是一个理论方法。所以只有这样的东西才能够去打动别人。只有当他认知清楚你现在面临的挑战的时候，你讲的所有的步骤，而解决这样的问题，他才有同理心，故事中的感性和你的在其中的投入付出和方法，才能更好地去辅导老师，才能使他认可你的叫管理能力和管理经验，而不是管理理论。当然更详细的关于 MBA考察的管理知识的这个部分上，我们还有相关型的课程。其实如果大家想听的话，也可以去博雅和 MBA的 App 去看我的课程，你会有一个更深度的对于 MBA考察的管理的东西应该如何去反会的思路。好，今天先跟大家分享到这。
