课堂教学的模式不应是唯一的，更不能是固定的。要适应新课程、新教材，要提高成绩，只能是靠提高教师的教学水平，发挥教师的教学艺术，调动学生的学习积极性，来提高课堂效率。至少应当达到以下要求：
（1）、全方位实行“三个转变”：变“注入式”教学为“启发式”教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。
（2）、全方位落实“五个要让”：能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己探索出结论的要让学生自己得出结论。
（3）、坚持三讲三不讲：
三讲：易混点；易错点；易漏点。
三不讲：学生已学会的不讲；学生能学会的不讲；学生怎么也学不会的不讲。
