现实中发生的一些现象，总是让人深感忧虑，总有一些事或现象让人不能理解，例如学生补课的现象，总是反反复复不能叫停。前些年社会的整治行动让其消停了几年，现在又开始活跃起来，原因是有市场需求，有利益的驱动，有社会力量的推动，也有个人与团体的左右。在此不必过多解读，以免引起不必要的争论，现实中的减负与叫停补课的口号响亮，而私下补课却在热火朝天的进行。这种怪现象真的能让人理解吗？显然这是大众不能认同的，对于普通人又能有什么办法呢？只能是望而叹惜而已。

叫停补课与学生减负是回应社会呼声的表现，也是为了让广大学生创造更好的学习环境，促进学生的劳益结合。补课本是一种提高学生成绩的方式，但是在实践的过程中出现了许多让人无法预料的情况，在此不必多说也许大家都有切身感受。减轻学生的各种学习负担是为了让广大学生在身心愉快中获得知识，不是为了单纯的获得知识而学习的目的。由此可以看出减负是一个长期要坚持的工作重心，让广大学生在获取知识中得到快乐，在心情舒畅中获得有用知识。而不是在长期繁重的补课中度过青春时光，以免成为一种为学习而学习的好学生。

如今的现实中私下补课的景象似乎在热火朝天的进行，某些人或机构正在想尽办法在进行补课。例如在居民小区内隐蔽之处开补课班，在城市的某些不起眼地方(地下车库)开补习班的现象出现。甚至有转入“地下”的新趋势，让人无法理解与认同，补课背后有巨大的利益驱动力让某些人有了冲昏头脑的做法。基于这种现实中出现一些的现象，不得不说利益驱使的力量是强大的，既可以载人也可以覆人。个人在利益面前的力量是微小的，真正能改变的力量必须是团结的力量，打破利益寻租的链条才是正确之道。

总之，现实中以上现象的发生，预示着社会各个利益方的博弈正在较量，得到与失去正在较劲，各方你来我往的交锋正在兴盛之中。总有一天到了出结果的时候，到那时各方就会有妥协的结果，现实中将出现补课现象减少并消失，减负成为一种社会中学校的常态性工作。因此说对于现实中任何现象都不必感到奇怪，其背后都有利益纠葛与博弈，只有各利平衡了利益以后，才能出现步入正轨的迹象。奇怪现象与混乱现象只是社会暂时的现象，相信真实的现象总有一天会大白于天下的。