自从我家女儿开始上一年级，我也会关注现在这个年龄段孩子的学习情况，虽说一二年级没有纸质考试，但偶尔也会做一些练习题。

发现低年级小孩在解读题目，或者作答，都有自己的脑回路。

有时候一看，分分钟被他们笑死，老师也相当无奈。

我们的国旗是五星红旗，没毛病。但升国旗时要奏什么，有的孩子直接懵了，看来他是没少被人揍啊。

试卷让孩子把题目里出现的数字倒着写，他还真得倒着写，要这么理解，感觉也确实没毛病。

稍微难点的，孩子也给老师搞个陷阱，想知道答案？先听60秒语音再说。有些题，得视频解答，目前正在加载中。还有的题目，想知道答案就需要开通VIP。我的天哪，这孩子也太聪明了吧。难怪老师说我教不了，估计换谁都不行。

再来看看这个题，计算器上的数字1和数字8坏了，要计算336X18该怎么办？这孩子给出的建议，别说还真有脑子，再买一个没有毛病的计算器，气得老师忍不住把心里的OS写出来：那还有必要问吗！

低年级孩子的考试，那可真是一个充满惊喜和意外的奇妙世界。瞧瞧那些搞笑的解题答案，简直能让人笑出眼泪。

请问小明有什么，答案是“他有糖尿病”。因为他确实吃太多糖了哈哈哈哈。

我还记得之前看过一个，问“小明有五个苹果，吃了两个还剩几个？”孩子答：“我不知道，小明吃苹果也没叫我。”还有问“弯弯的月亮像什么？”孩子写：“像我昨天吃的香蕉，因为都是黄色的。”

牛呀这些孩子。再看这个孩子，试卷让他用词造句，他……老师也费事给分了，直接0分。

我一朋友在小学里教书，也经常分享自己阅卷过程中，看到让自己很无语的回答。

你说这些孩子是真的觉得该怎么回答，还是他就故意这么回答，要和题目对着干？

当然，我觉得年龄段比较小的孩子，之所以会出现这种回答题目的情况。

其实就是他们的小脑袋瓜里有着独特的思维方式。一方面，他们对问题的理解可能比较单纯直接。在他们眼里，世界还没那么复杂，问题的角度也和大人完全不同。

就像那个不知道小明苹果还剩几个的孩子，可能只关注到自己没被邀请吃苹果这件事，而忽略了问题的数学本质。

另一方面，他们的想象力天马行空，常常不受常规约束。看到弯弯的月亮，马上就联想到自己喜欢的香蕉，颜色成了他们建立联系的关键。

他们究竟在想什么呢？也许在做题的时候，他们的思绪就像脱缰的小马，一会儿想到昨天的游戏，一会儿想到好吃的零食。

他们可能觉得做题也可以是一场有趣的冒险，而不是严肃的任务。对于他们来说，答案不一定要中规中矩，只要能表达自己当下的想法就好。

不过，这也提醒我们，在教育低年级孩子的时候，要多一些耐心和引导。

理解他们独特的思维方式，用更有趣的方法帮助他们理解问题，而不是一味地批评他们答非所问。

毕竟，这个阶段的孩子正处在探索世界的奇妙旅程中，他们的天真和创意也是无比珍贵的财富呢。

今天的话题，你有什么想说的，欢迎评论区分享。