开学至今已将近一个月了，新学期的新鲜感渐渐褪去，扑面而来的是每天似乎写不完的作业、背不完的课文、考不完的测试等等，在这近一个月的时间中，由于各种原因，孩子们彼此间在学习进度上已经悄悄拉开了差距，有的跑到了前头，有的掉了队。

不少家长会在抱怨：“我家孩子接受能力差，跟不上进度怎么办？” 、“我家孩子是不是天生就不是学习的料？”等等。

的确，对家长来说，最感头疼的就是孩子跟不上新学年的学习进度了。面对这种情况，家长应该如何正确应对呢？

要解决这样的问题，我们先要了解孩子的心理特点，从孩子的心理角度来分析，孩子的学习动机来源于三大心理诉求，一是安全感；二是自主感；三是胜任感。

其中安全感就是孩子希望得到他人的认可；自主感就是孩子可以自己决定学习上的事情，且学习上这件事是他自己想去做的，不是被父母逼着做的；三是孩子觉得自己完全能够做到。满足了孩子的这三大诉求，其实已经找到了解决孩子学习进度跟不上问题的关键。

因此，针对孩子跟不上学习进度的问题，我们应该先从围绕满足孩子的三大诉求入手及展开，具体来说，包括如下几个方面：

美国心理学家罗森塔尔曾经做过一个有名的实验。

他随机到一所学校去抽取一些学生的名单，并且跟校长和老师说这些学生是最有前途的，8个月过后之后，他的助手就到学校里，却发现这些随机抽选的学生都发生了翻天覆地的变化。老师和校长就拜托罗森塔尔把实验方法说出来，可索尔森塔尔却说，其实他只是随便抽选一些学生，并没有事先进行过任何关于前途的测试。

这就是罗森塔尔效应。当老师听心理学家说这些学生以后有前途后，就给予了这些学生更多的关注和激励，这些关注和激励都变成了这些学生的学习动力，各方面都在朝着好的方向发展。可见，调整孩子的学习心态有多重要，这从孩子的心理层面来看，也是一种满足孩子安全感的方法。

这种实验结果也给了我们启示，我们在教育孩子时，完全可以给孩子更多的关注和鼓励，激发孩子身上的潜能，发挥孩子的能动性，使孩子逐步适应新学年的学习进度。

兴趣是最好的老师。提高孩子的学习兴趣，就是让他们真正地喜欢学习，能从学习的过程中获得快乐和收获。当孩子对学习有了兴趣，学起来是既轻松，又有效果。因此，家长要重点关注孩子的学习兴趣培养方面。

激发孩子的学习兴趣有很多方法。比如我们可以帮孩子找出比较擅长的科目，并将优势放大，通过优势科目带动相对弱一些的科目。

改变孩子对学习的印象，避免孩子因被迫学习感到厌烦，进而丧失了学习兴趣。这些都算得上是在满足孩子自主感的诉求。

为了提高孩子的学习兴趣，有时宁可放慢学习进度，等到孩子的学习兴趣上来了，再逐步加快学习进度也不迟。

孩子听课难以跟上老师思维的原因，一是和孩子的学习基础较差有关；二是和孩子对新课内容没有做好提前预习有关。

学霸之所以能成为学霸，不仅在悟性高，脑瓜子聪明，更在于有良好的学习习惯，比如很多学习好的孩子在上新课之前都能对新课进行预习。预习等同于运动前的热身，是让孩子提前熟悉新课的内容。

俗话说，笨鸟要先飞。对学习基础一般的孩子来说，建议在上新课之前，提前对新课进行预习，把新课的疑点难点都记下来，等到上新课的时候，由于事先做了预习，就能很快跟上老师的上课思路，预习中遇到的疑点难点问题也能很快在听课过程中得到理解和消化，大大提高了听课的效率，并能正常跟上老师的进度。

孩子学习进度跟不上，还有可能是因为听课能力差，以致注意力分散，思维跟不上老师讲课的节奏等等。

老师讲课如果出现节奏过快的情况，也很容易使一些基础差的孩子来不及消化吸收，更可怕的是，有时前面的课还没来得及消化，后面新的课程内容又接踵而来，导致所欠的学习债务就如同滚雪球一般，越滚越大，这对基础差的孩子来说是致命性的，最终造成跟不上学习进度的情况。

但我们要看到，要求老师放慢讲课速度也不现实，老师毕竟面对的是几十号人，难以兼顾到每个学生，故不可能为个别学生打乱整个教学进度，要改变的只能是孩子自身。

因此，要想让孩子学习进度跟上，培养孩子良好的听课习惯很重要，家长要配合老师，从小培养孩子认真听课的习惯，在此要强调的是，教孩子学会倾听父母发言，实则就是在培养孩子听的能力和习惯。

学习过程就是一场马拉松长跑，孩子跟不上学习进度，只不过是在学习的长跑过程中暂时遇到了困难，此时，不管是家长还是孩子，有没有平常心很关键，任何一方过于焦虑都不利于改变学习进度跟不上的现状。

家长尽力满足孩子的三大心理诉求，是解决孩子在新学年学习进度跟不上的问题关键。