“学生上三年级后，我们班多了很多全职妈妈”老师一语揭露教育真相

文|秘籍君

前一段时间和一位当小学老师的朋友约饭。聊天中朋友说到大部分女性有孩子后，都是以孩子为先。我带的学生这学期升三年级了，我发现好几位职场妈妈都辞职了，变成了家庭主妇。有几位妈妈的工作和事业都很不错，但还是辞职了。

我身边的老师也说，学生一到三年级，班里就多了很多全职妈妈。都是为了孩子的学习甘愿放弃自己的工作。

家长们都知道三年级效应，知道三年级的学习对以后的学习路很重要，三年级后如果想要孩子有好的学习习惯和好成绩，多半需要有一方父母在家全职，而这个人选多半是妈妈。“等孩子上三年级，很多职场妈妈都会辞职”老师一语揭露教育真相。

了解教育，关心孩子学习的家长，应该都了解三年级效应这个名词。三年级效应就是指小学一二年级的时候，由于学习的知识和内容相对简单，成绩不错，但到了三年级学习内容突然增多，导致成绩急速下滑，与一二年级的优秀有着天壤之别。

而之所以出现三年级效应，多半是一二年级的重复学习，导致孩子上课期间容易走神开小差，注意力不集中。而且一二年级的基本功没有掌握牢固。到了三年级开始学习新内容了，很多学生就跟不上了，学习成绩开始走下坡路。

所以说小学一二年级的成绩具有很大的欺骗性，很多父母都很自信但是到了三年级，孩子成绩突然下降，有些孩子还明显跟不上老师和班里其他同学的节奏。而三年级的学习状态和成绩又影响着孩子以后的学习动力和激情。

如果孩子三年级成绩下降厉害，又跟不上老师的节奏，就很容易产生自卑和厌学心理。一旦出现这种心理，孩子就容易对学习自暴自弃，过早的对学习失去动力，那么孩子可能早早就会放弃学业。很多父母正是看到了三年级效应的危害，所以为了更好的引导孩子学习，到了孩子三年级后很多妈妈就辞职了，希望多点时间，自己能专心的辅导孩子学习。

可以看出之所以出现三年级效应，多半是因为学生上课走神，不认真听讲导致的，除了极个别有天赋的孩子，大部分孩子只有认真听到才能跟上教学进度、学习习惯不好是导致成绩下滑最关键的因素。

而学习习惯是需要从小就培养的，一二年级打好基础，培养好习惯。最重要的就是专注力和主动学习的能力，这样就不担心孩子出现三年级效应了。

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