通常的习惯，家长都会给双胞胎穿相同的衣服，玩相同的玩具，用各种相同的用具。让别人一看就能知道是双胞胎，加以赞扬，父母听了，也打心眼里高兴。父母对双胞胎的待遇一样，不偏不倚，完全平等，当然是应该的，不致因为物质条件不同，而使其中的一个孩子性格上受到压抑。即使如此，有时也有差异，如：一个挑食，一个不挑食，一个身体壮些，一个弱些。

因此，必要时还应该区别对待。拿服装来说，质地、新旧可以是一致的，至于式样、颜色可以不必相同，喜欢红色的孩子就多穿红的，喜欢绿色的孩子就多穿点绿的，穿着丰富多彩也便于她们认识自己的东西，发展自己的个性。

双胞胎子女年龄小的时候可以有相同的玩具，因为孩子的模仿性强，有同样的玩具可以避免争抢。到三岁以后就没有这个必要了。也许一个爱玩娃娃，另一个喜欢玩积木。父母要教育她们在一起玩时友好相处，互相谦让，可以互相交换玩具，互相帮助。双胞胎两人在一起比独生子女条件强些，生来就是小伙伴，两个孩子朝夕相处，不感到孤独，性格容易开朗。

不过，必须注意防止两个孩子之间过份的依恋，造成难舍难分的不正常心理。例如一个生病了，另一个说什么也不肯自己去幼儿园。所以教育她们互助互爱的同时，也要培养她们能独立和小朋友们来往。如果入园后能分在两个班上就比较好。双胞胎的孩子，他们的年龄相同，又生活在相同的环境里和相同的教育条件中，这对他们形成不同的个性特征有一定影响，尤其是同卵的双胞儿受遗传因素的影响，他们更有不少相似之处，但也不是绝对的。

总之，父母只要仔细的观察，会发现双胞胎在个性性格、体力、智力、兴趣爱好等方面还有不少差异。如：一个爱动、一个好静；一个喜欢唱歌、一个爱画画儿；一个爱与人交谈、另一个沉默家言，随着年龄的增长，个别差异就会逐渐显著。父母不应从小只按一个模式去培养他们。要克服世俗偏见，把他们每个人都看成一个独立的人，要善于发现他们各自的特点和需要，从每个孩子的实际出发，根据因材施教的原则去发挥他们各自的优势。运用不同的教育方法，帮助他们按自己的途径健康的成长。