高中双休，家长怒斥补习班趁机‘狂欢’，高中生到底该不该双休？

高中双休，是减负曙光还是家长焦虑的新起点？近期杭州市教育局下发通知，高一、高二恢复双休，这一消息如春风般吹进了学生们的心田。

对于长期在繁重学业压力下埋头苦读的高中生们来说，双休意味着可以从堆积如山的作业和频繁的考试中暂时解脱，能够睡个懒觉，让疲惫的身心得到充分的休憩；还可以去发展自己的兴趣爱好，阅读喜欢的书籍，参加户外活动，做自己真正想做的事情。

然而，学生们的欢呼雀跃并没有感染到所有家长。当“双休”的消息传来，家长们的心却悬了起来，陷入了深深的焦虑之中。

一些富裕家庭的家长，迅速开启了“补课模式”，毫不犹豫地掏出钱包，为孩子报各种补习班。在他们看来，高考竞争激烈，每一分都至关重要，不能让孩子在周末浪费时间。而这一行为，也让部分家长怒斥补习班趁机“狂欢”。

政策制定的初衷就是为了遏制社会内卷向学校加剧蔓延，为学生减负。大家都双休了，内卷的趋势至少在校园内被遏制了，配合之前提出的禁止校外补课行为。双管齐下，遏制教育内卷。

而推动教育内卷的直接推手就是，那些焦虑过度的家长，自己卷还不够，还要逼着孩子卷。他们焦虑呀，好不容易通过卷，获得的部分优势，不希望在孩子那边再次失去。殊不知，就是他们推动的内卷，造成他们孩子在未来的就业环境会更卷！

他们认为，对于普通家庭的孩子而言，双休日休息简直是一场灾难。在高考制度的大背景下，只要竞争依然存在，孩子就难以轻松。富人家的孩子有经济实力请家教、上补习班，不断提升自己，而普通家庭的孩子却失去了学校提供的相对便宜的补课机会。长此以往，差距只会越来越大。

就像在一场马拉松比赛中，普通家庭的孩子依靠自己的体力奔跑，而富人家的孩子却借助了外力，这样的竞争似乎从一开始就失去了公平性。普通家庭的孩子，可能因为父母无法承担高昂的补课费用，只能在家中自学。

或者在缺乏自律的情况下沉迷于游戏，从而与那些接受额外辅导的孩子渐行渐远，家长们的焦虑并非毫无道理。在当今社会，高考依然是许多孩子改变命运的重要途径，“望子成龙，望女成凤”的传统观念根深蒂固，使得他们对孩子的学业成绩格外重视。

为了让孩子能考上好大学，一些家长甚至不惜一切代价，借钱、刷信用卡给孩子补课。然而，这种盲目跟风的补课行为，真的能如家长所愿，提高孩子的成绩吗？事实上，补课并非万能的“提分神器”。

高中阶段的学习，不仅仅是靠时间的堆砌和大量的刷题，更需要学生具备良好的学习方法、自主学习能力和一定的天赋。有些学生在补课的过程中，只是被动地接受知识，缺乏独立思考和主动探索的精神，并没有真正掌握知识的精髓。

而且，过度的补课还会让孩子产生依赖心理，一旦离开了补习班，就不知道如何学习。有这样一个例子，一位同学，从高一开始，家长就为他报了各种补习班，周末和节假日几乎都在补习班上度过。

然而，到了高三，成绩却并没有明显的提升。反而因为长期的高强度学习，身心俱疲，对学习产生了抵触情绪。这说明，学习成绩的提升并非仅仅取决于补课的时间和金钱投入，更重要的是孩子自身的学习状态和学习方法。

我们不得不承认，在现实中，教育资源的分配存在着一定的不均衡。一些经济发达地区和城市，拥有丰富的教育资源，各类补习班、培训机构琳琅满目；而一些偏远地区和农村，教育资源相对匮乏，孩子即使想补课，也没有合适的途径。这种资源的差距，也加剧了家长们的焦虑。

但是，我们也应该看到，双休是师生的法定权利。学生需要休息，长期的熬夜学习和高压状态，不仅会影响孩子的身体健康，还可能导致心理问题。适当的休息和放松，能够缓解学习压力，提高学习效率，让孩子以更好的状态投入到学习中。

老师同样不是铁打的，他们也需要休息，才能在教学中保持充沛的精力和热情。教育的目的，不仅仅是为了让孩子考上好大学，更是为了培养他们健全的人格、良好的品德和适应社会的能力。

在这个信息爆炸的时代，获取知识的渠道多种多样，只要孩子有学习的意愿和方法，即使不依赖补习班，也能取得好成绩。那么，面对高中双休，家长们应该如何应对呢？

首先，家长要调整心态，认识到孩子的成长是一个长期的过程，成绩并不是衡量孩子的唯一标准。要接受孩子的平凡，关注孩子的身心健康和全面发展。其次，家长要引导孩子合理安排周末时间，制定科学的学习计划，培养孩子的自主学习能力和时间管理能力。

可以鼓励孩子参加一些社会实践活动、兴趣小组，拓宽孩子的视野，丰富孩子的阅历。此外，家长还可以与孩子一起度过美好的周末时光，增进亲子关系，为孩子营造一个温馨、和谐的家庭氛围。

高中双休政策的推行，是教育改革的一次积极尝试，它旨在减轻学生的学业负担，促进学生的身心健康发展。虽然在实施过程中可能会面临一些问题和挑战，但只要学校、家长和社会各方共同努力，相互配合，就一定能够找到解决问题的方法。

让双休政策真正落地生根，让孩子们在健康、快乐的环境中茁壮成长。我们应该以更加理性和开放的心态，看待这一政策的变革，相信在未来的教育道路上，我们会为孩子们创造出更加美好的明天。

高中双休政策引发的社会震荡，实质是传统教育模式与现代发展需求的激烈碰撞。当我们在讨论周末安排时，实际上是在探讨教育的本质与未来。历史的经验告诉我们，任何教育改革都要经历阵痛期。

我们期待看到这样的教育远景：周末的图书馆里，学生们为兴趣而阅读。实验室中，年轻的身影在探索未知。运动场上，汗水与欢笑交织成青春交响。这需要政策制定者的智慧，更需要全社会对教育规律的敬畏与尊重。

当教育真正回归其育人本质时，"双休焦虑"终将成为历史长河中的一朵浪花。