现在很多家长都对现行的中小学教材颇有微词，不仅出现了毁三观的“插图事件”，里面的具体内容也存在很多问题。比如：内容逻辑混乱、上下缺乏衔接；知识点讲解不够清晰具体，缺少例题；没有课后练习题……
实际上，不仅仅是家长对现在的教材不满意，很多教师也同样有这样的感觉。
日前，跟一位当教师的朋友聊起了教材的话题。他当了二十多年数学老师，小学、初中都教过，还是有一定发言权的。
他表示，现在教材的作用是越来越小了，还没有教辅书管用。以数学为例，单纯使用教材，要花很多时间进行备课，这里讲一节、那里讲一节，因为教材的知识点是打乱的，很多内容上下并不衔接。如果完全按照教材里面的顺序来讲课，老师和学生都懵。
现在他讲课很少用到，一般正式在上课前告诉学生今天讲的是书本那几页的内容后，就用教辅书来讲课，然后以各种试卷为主进行复习，因为相比教材，教辅书的内容更加全面、详细、具体，并且上下衔接得很好。
所以他认为，虽然我们一直在进行教材改革，试图完善教材，但给人的感觉是，越改革越失败，新版教材远不如老教材。他还表示，不仅是他个人有这样的感觉，在跟其他老师沟通交流时，很多人都这样认为，都调侃现在如果离开了教辅书，都不知道如何教学了。
为什么现在教材的作用越来越小了呢？他的结论是“考的不教，教的不考”，即负责编教材的和负责出试卷的是两拨人，互不隶属，互不负责。
以前的考试，以教材里面的内容为主，只要把教材里面的知识点、题型掌握、吃透了，基本上都能考高分，很多时候试卷上还会出现一两道教科书上的原题。
但是经过改革后，这些年的考试风气完全变了，基本和教材完全背离，还喜欢出各种稀奇古怪的题型来为难学生。无论是哪一科的教材，都远远不能应付当前的考试，特别是数学等科目，考试难度远高于教科书里面的内容。如果只学教材不做任何教辅，基本上不可能考高分，因为很多题型都没见过。
如果考试学生这道题不会那道题不会，还要教材何用？怎么向学校、教育局和家长交待？所以现在老师在教学时往往以各种教辅书为主，尽可能把教材上没有的知识点和题型也给学生讲到。因为相比教材，教辅书才是真真正正为了考试而存在的，更适应考试要求。
因为教材越来越满足不了考试的需求，导致了三个结果：
第一，师资雄厚的名校，会组织自己的老师编内部教案和题库，教材发下来后就干脆不用了，教学一切按照自己编的来。
第二，没有能力编自己的教案和题库的学校，就去找关系挖名校的资料，或者筛选市面上更适合应对考试的教辅书。由于这些教辅书的独特性，使得流通的渠道非常有限，只在特定的书店销售，这就是为什么会出现开始时家长或者学生要到指定书店排队买教辅书，且售价还很高的主要原因之一。
第三，由于现在的教材跟老教材改动大，且上下不衔接、讲解不细致等，导致很多家长都“看不懂”，无法辅导孩子学习，而考试难度又在增加，家长只好给孩子买教辅书、让孩子去上辅导班，教育负担越来越沉重。
该说不说，好像真是这么回事。
这些年来，教材是一改再改，每次的结论都是更加“科学”、“合理”，“进步”了，可结果呢？
吐槽新教材自带“防自学”功能的声音越来越大、恢复使用老教材的呼声越来越多；孩子们背上的书包越来越沉重，里面装满了各种教辅书；每次开学时都有家长反映学校让学生到指定书店买指定学习资料，同样的一幕下个学期还重演；一个学期下来，孩子们书包里的教辅书都翻烂了，唯独各科的教材还是九成新；没能力辅导孩子、担心孩子学不好的家长越来越多，只要让孩子去上辅导班……
到底是哪里出错了呢？这确实是个问题。
你是否认为现在教材的作用越来越小了？欢迎留言评论。
