一位两个孩子的妈妈在某瓣平台分享了让自己震惊的一个真实事件：

早上送儿子和女儿一起去学校时，好动、活泼的儿子总是在“叽叽喳喳”，

一会在表达自己对放学后娱乐活动的期待，一会又说出自己对晚餐的设想，一会儿还会将周末的行程计划告诉她。

然而，作为对比，六岁的女儿就像雕塑一样坐在旁边，散发出与年龄完全不符的成熟和淡定。

这让她不由得认为会不会有些“怠慢”女儿，于是赶紧问女儿放学之后有什么期待。

女儿面无表情的回答：“我没有期待。”之后便拿起书包下车去学校了。

这件小事让这位妈妈陷入到深深的震惊之中：一个六岁的孩子居然对生活没有任何期待，她不知道为什么会这样。

其实，问题就在女儿没有合理地与所在生活建立联系。

在社会心理学的视角下，个体与社会之间的联系是复杂而微妙的。

人作为社会性动物，从出生开始就不可避免地与他人建立联系，这种联系不仅塑造了我们的身份，也影响了我们的心理发展和社会行为。

社会化是个体学习社会规范、价值观念和行为模式的过程，而与人相处则是这一过程中不可或缺的一部分。

个体与社会的联系

个体与社会的联系首先体现在社会化（socialization）的过程中。

社会化是一个持续终生的过程，它始于家庭，扩展到学校、工作场所和更广泛的社会环境。

在这个过程中，个体学习如何与他人交流、合作，以及如何在社会中找到自己的位置。

与人相处的能力，是个体社会化成功的关键因素之一。

与人相处：社会化过程中的关键

与人相处的能力不仅关系到个体的社会适应，还关系到个体的心理健康。

根据埃里克森（Erik H Erikson）的心理社会发展理论，儿童在成长过程中会经历不同的发展阶段，每个阶段都有其特定的发展任务和挑战。

例如，在学龄前期，儿童需要克服羞愧和怀疑，发展自主性；在学龄期，他们需要克服自卑感，发展勤奋感。

这些阶段的成功过渡，很大程度上依赖于儿童与父母、同伴和教师等社会成员的积极互动。

值得注意的是，随着孩子的成长，他们与父母、同伴和伴侣之间的关系也在不断发展和变化。

代际关系，即不同代际之间的相互作用和影响，对个体的成长有着深远的影响。

亲密关系，如友谊和爱情，为个体提供了情感支持和社会认同，是个体幸福感的重要来源。

情绪价值：生活中的重要精神力量

之所以强调与周围世界的联系，是因为与人相处后产生的情绪价值在生活中扮演着至关重要的角色。

积极的情绪体验，如爱、喜悦和满足感，能够增强个体的自我效能感和社会归属感，

而消极的情绪体验，如愤怒、悲伤和失望，则可能导致个体的社会退缩和心理健康问题。

因此，培养积极的情绪体验和有效的情绪调节能力，对个体的心理健康和社会功能至关重要。

帮助孩子“进入”生活

案例当中的这位母亲，之所以会因为女儿的反映而感到震惊，其实就是因为她对人与世界之间的这种联系不够敏感。

其实作为家长，不仅要满足子女最基本的生活需求，更要关注她们的精神世界。

即便是震惊，也是因为儿子主动表达了自己的期待，女儿则没有，这种反差提醒了这位母亲。由此可见，这位母亲有些“不称职”。

针对文中的情况，有一些建议：

首先，增强家庭支持：

家庭是个体社会化的第一个环境，也就是孩子和外部世界建立联系的最初起点，父母的支持和理解对孩子的心理健康至关重要。

父母应该提供一个温暖、支持和鼓励的环境，帮助孩子建立自信和自尊。

同时，鼓励孩子发展个人兴趣和爱好，这不仅能提供情感出口，还能帮助他们建立与社会的积极联系。

其次，帮助孩子融入社会：

社交技能是与人相处的基础。父母可以通过讲故事、角色扮演等方式，帮助孩子学习如何与他人有效沟通和解决冲突。

同时，学校也是孩子和外界产生联系的重要场所。

校方也有责任帮助孩子进行社会化，教师和学校应该创造一个积极的学习环境，鼓励学生参与和表达自己，同时提供必要的心理辅导和支持。

最终，提供情感教育：

作为家长，对于孩子的精神问题决不能袖手旁观，一旦发现，就要及时解决。

比如，可以鼓励孩子与同伴建立健康的友谊，这有助于他们的社会适应和情感发展；

同时，建立积极的代际关系。代际之间的理解和沟通对于孩子的社会化至关重要。

父母和祖父母应该努力与孩子建立积极的代际关系，传递价值观和生活智慧。

通过这些措施，我们可以帮助孩子们建立与社会的积极联系，培养他们的情绪价值，从而促进他们的健康成长和社会适应。

每个孩子都是独一无二的，他们的需求和挑战也各不相同。

因此，作为父母、教育者和社会成员，我们需要耐心、理解和支持，帮助他们克服困难，发现生活中的乐趣和意义。