小学一年级，万万想不到现在的孩子心智，已经成熟到有些成人可能都做不到的程度。

我家两个傻小子，在这样的环境里，该如何辨别识人，对我们做家长的来说，确实是一个大考验！

双胞胎弟弟回家高兴地告诉我：“妈妈，妈妈，我同桌思思送给了我两个贴纸！”

我们班老师会用贴纸奖励课堂上表现好的孩子，小朋友可以再拿贴纸去兑换小奖品，小朋友都特别在意贴纸，怎么还会送人呢？我有点不理解，问弟弟：“思思把自己的送你了，那她不就少了呀！她自己怎么兑奖品呢？”

弟弟给我宽心，也让我不得不叹服这个小姑娘很会宽慰人：“思思还送了前面两个同学、后面两个同学贴纸，不止送了我。她说她自己还有贴纸，而且她已经语文、数学课都兑换过奖品了，没关系的。”

这个小姑娘确实经常被老师表扬，语文、数学、英语，每一门课程的作业和考试，每次都是满分。上课肯定也是经常举手回答问题，经常被老师叫到，贴纸多也可以理解。但多到可以5个同学各送2张贴纸，我还是没想到的。这招收买人情，确实受用，别的孩子能接受，也会更喜欢这个小伙伴。

接下来的操作才让我更加惊叹。

弟弟说，周三兑换奖品，思思也去兑换了。她的方法是——把之前兑换过的贴纸盖章，用橡皮擦掉，然后又跟新的混在一起，老师就给她发了小奖品。

好家伙，这是既不耽误自己送人情，也不耽误自己拿该拿的呀，这方法，一般成人可能一时半会还想不到吧！

我只告诉弟弟：“你就不要这样哦，把可以兑换一个奖品的20张贴纸贴一起，多余的贴另一个地方，方便下次兑换用。你上课认真，积极举手，有没有回答问题，有没有得到贴纸都不要紧，特别喜欢什么东西，也可以告诉妈妈，妈妈会给你买的。”

弟弟没太明白为什么不能这样，还觉得同桌思思很聪明，但还是点了点头。

后来还发生了几件小事，让我感觉这个小姑娘真不简单。

弟弟有天告诉我，他的黑色水彩笔不显色了。我有些奇怪，问：“你不是用有一支勾线笔勾线吗？你平时都不用黑色水彩笔的呀？”

弟弟说：“这两周4节美术课，思思都用的我的黑色水彩笔。”

我说：“思思没带水彩笔吧，那同学互相帮助没问题。”

“不是呀，她带了。但是她找我借，我就给她了。美术课她都是用的我的水彩笔。”弟弟的回答让我一时不知道说什么。

我家双胞胎中午会回家吃饭，下午也没在学校托管。我让孩子把一些副课的书放抽屉里，也算减点书包重量。

但这几周，弟弟下午或者第二天早上去学校，桌垫经常被弄斜了，抽屉里的跳绳、剪刀也丢了，书本也有掉落在地上。

书本都没丢，也没大的破损，我想着也没多大事，小朋友可能打闹碰到桌椅，在所难免。

弟弟气不过，有次中午到校发现桌垫又乱了，问了同学是谁弄的。同学说：“思思在你座位旁边玩，弄掉的。”

谁知道弟弟反应反而平淡了，两兄弟一致认定：“那是思思就肯定不是故意的。”

可能我是成人视角，也可能真没这么简单。

我倒觉得是思思，反而是故意的。

每周一升旗，我家哥哥是代表班级去领奖的，只有班主任外出、由任课老师组织升旗的那天，派了思思去领奖。之后，班主任回来，每周一照常还是哥哥去领奖。

而俩兄弟的桌垫、抽屉里文具、书籍被弄乱，正好发生在这之后。班上其他同学的桌垫，并没有乱，所以可以说是针对性的“作案”。

我没对两个孩子多言语什么，只是给他们各带了一卷双面胶，叮嘱他们在桌垫的四个角底下贴上：“这样同学课间玩耍，也不至于总撞掉你们桌垫了。”

透过现象看本质，孩子明显还不会，但怎么辨人识人，感觉真的是比认识100个还是1000个生字更重要的事情。

每个小朋友的成长环境，会有很大的差异，所以“简单、单纯”是好、是幸福，但也不能让自己受到伤害。

去判断一个人的好坏，也不该只是看“成绩好不好”、“老师喜不喜欢”、“TA是不是送我小礼物了”，该怎么引导孩子，我是苦恼了很久。

一次在书店，偶然翻到柯南的漫画书，我有灵感了。我是超级柯南迷，孩子爸爸也收集了一整套柯南漫画书。侦探推理书，不就是引导孩子“发现事物之间潜在联系”的好方法嘛！

小家伙看漫画，就看个开心，识字量有限，还看不太懂情节。

我根据之前图书馆借阅过的一本书，买了最新版本的一套《真相只有一个》，很适合我家这种单纯娃练练脑子。

我之前在图书馆借到的是《奇异之城》系列， 我家一页不差，跟我一起看完了每一个推理游戏。这套《捣蛋系列》更赞，捣蛋派对、太空密码、艺术风暴3本，都是话题满满、有趣又好看。

好看的是图，看看这些图，审美的超赞体验。

这套书适合5-12岁的孩子看，其实成人一起玩，也比打麻将烧脑多了。

我家两个小子看起来不肯停，跟我一起了解案件——阅读证人证词——阅读嫌疑人口供——查找线索——分析推理做出判断。

有时候我会比孩子先猜到答案，孩子会着急，要求再比一局。

有时候我还没想到的点，孩子比我先想到了。似乎找到了童年和小伙伴一起看《名侦探柯南》的动画片，一起找凶手的感觉。

各种推理方法都得用起来，不会不要紧，提示看一看，孩子跟着一起学一学。

表面上是玩一个侦探小游戏，本质上是在锻炼孩子的逻辑思维能力，保持一颗善良的心，但也要有科学的怀疑精神。

观察法、比较法、分析法、排除法、假设法、反证法，哪一种不是数学、乃至所有理工科现在提倡的思维推理方法。

所以，每天或者每个周末陪孩子玩一把侦探游戏，辨人识人能力提升提升，数理逻辑锻炼锻炼，亲子关系活跃活跃，简单又实用。

现在的孩子真的不是个个都那么简单、单纯了，孩子可能有时候比大人心智还老练。哪怕是我想多了想复杂了，但让孩子“做一个善良的人，不做一个好捏的柿子”，这点上肯定还是没错的。

脑子得动起来，一起多练练脑，思维活起来了，学习的乐趣有了，看人也不会再那么简单啦！不会再单纯觉得“成绩好就是好孩子，成绩不好就不能交朋友了”。

人的多面性、复杂性，让孩子早些知道，其实没什么坏处。

不是要让孩子也做一个复杂的人，而是向阳而生、也要做到不被荆棘所伤。