南宁一小学推出“作业熔断机制”：晚上9:30，孩子作业没写完，就不用写了。第二天也不会被老师批评。
这个事儿，利弊参半，主要看家长怎么用这把双刃剑。
我们在的城市，还没有这样的规定。但是孩子回家几乎没啥作业。孩子做不做练习，全看家长是否关注孩子学习。多问一嘴，其他城市的小学生，回家有作业吗？
对于主动学习的孩子，每天回家都会主动完成练习。
对于不主动的孩子，那时大人催着、吼着，孩子睡前才看看完成练习题。
这个现象就有点像这个“熔断机制”。
自己在家做练习，老师100%不会检查，孩子没有必须要的心，没有紧迫感。对于主动学习的孩子，早早的就会完成。相反，不主动的孩子，就会拖着、磨蹭，因为做练习这个事，搞的家里跟战场似的，声声震天。
话说回来，如果要解决孩子睡眠问题，这个熔断机制，还真的很不错。完不成作业，也不用担心被老师批评。
但长远考虑，尤其是那些不主动学习的孩子，这个熔断机制就像是“分流机”一样。如果家长再不关注孩子的成绩，这群孩子很容易被中考55分流，与高中大学失之交臂，走向不一样的人生道路。
对于熔断机制，作为妈妈我认为这是一把双刃剑。尤其是那些心散、还没有养成学习习惯、不主动学习的孩子。
晚上9:30是一个截止点。但为了让孩子完成作业，家长首先就要有一个紧迫感。保证孩子在9:30前能完成作业。而不是真的写不完就不写了。
这把双刃剑，对着孩子，起到的是督促、提醒，不能拖拖拉拉。当然这需要家长的监督，只靠孩子是起不到这个效果的。
这把双刃剑，对着家长，起到的是警示、面对，不能平时不管孩子，一到睡觉看孩子没完成作业就絮絮叨叨，各种说教。
我身边也有很多家长，总觉得自己大老粗啥也不会，再加上现在孩子难管，学校有老师管孩子学习，自己就啥也不管。老师一找家长沟通，家长就各种麻烦老师，让老师费心。一个班几十个孩子，老师也很头疼。
如果从作业熔断机制角度看这个现象，能不能说是学校给家长的警示呢？自己的孩子，还得自己费心尽力、管理孩子、教养孩子。
老师在学校教学，那是工作。孩子回到家，家长管孩子，那是责任。
总之一句话，自己的孩子，还得自己多上上心啊！
