有经验的老师，不用看学生的成绩单，只要看学生课桌上文具的摆放情况，或者课堂笔记，就能大概判断出学生成绩好坏。

中考不仅是普职分流的节点，也是男生和女生学习成绩大洗牌的阶段。初中时，很多女生凭借勤奋和努力，就能考出理想的成绩。上高中以后就不同了，如果学习方法不对，再努力也是枉然。尤其是只注重表面形式的学习习惯，多数只能是自我感动，对学业帮助并不大。

高中生教室最大的特点就是“书”多，每门功课除了课本、课堂笔记以外，还有各种练习册以及试卷。尤其是到了高三阶段，为了方便总复习，整个高中三年的课本都要放在教室里，课桌大小有限，就会造成课本太多，不得不在桌面上“砌墙”的现象。

所谓的“砌墙”就是书桌里储物空间有限，教室里也没有柜子，学生只能把课本都堆在桌面上。由于课本太多导致堆积高度如同一面墙，所有学生的桌子上都堆满了书籍，教室里就看上去乱糟糟的，有时候学生想找需要用的材料难比登天，越翻越乱，老师看了都糟心。

论整理书桌还是女生更擅长一些，同样的课本数目，经过女生的整理归纳，就变得井然有序。学生还把常用的文具也摆在桌面上，看上去十分温馨。再加上桌面东西比较多，能从一定程度上遮挡老师的视线，学生偶尔溜号老师也无法察觉，学生觉得非常有安全感。

老师不排斥学生整理书桌，但是有些学生有些矫枉过正，桌面上的物品已经超出了复习备考的刚需范围，桌面上的文具快赶上文具店了，甚至还有零食作为能量补给站。学生每天都花大量时间整理桌面，不由得印证了一个真理：差生文具多。

或许有家长会觉得，把书桌整理得井然有序干净立正不好吗？难道非要乱成一团，什么都找不到才是好学生？过来人表示，好学生的书桌未必需要多美观，但除了刚需物品以外，几乎什么都没有。

那些愿意布置“安全感书桌”的，多半还是想通过遮挡老师的视线，来搞小动作。书桌上花花绿绿一大堆，非常容易分散注意力，课堂效率不高，成绩很难理想。如果看不清现实，可能考大专都费劲。

学生自认为把书摞得高一些，学习就不会被别人打扰，有这种想法的学生通常专注力都不够好，这才想借助外力，结果发现效果并不理想。即使书桌上什么都不摆，也不会被周围环境干扰。他们的书桌未必是最干净整洁的，但分门别类，不影响找东西，以实用为主。

书桌布置过于花哨的学生，通常课堂笔记和作业完成质量很高，字迹工整漂亮，作业本也好看，批改这些学生的作业，老师都觉得是享受。就是考试的时候成绩不太理想，因为他们把太多时间都放在保持卷面工整上，课堂光顾着抄笔记，根本没听到老师讲课的重点。

这些学生看上去很用功，但多半是无用功，每天起早贪黑，态度很认真，就是成绩不理想，老师和家长看着也着急，却又不知道问题出在哪，学习向来不是面子工程，记到脑子里比记在本上更重要。

几乎每个班级，都会有几名女生，书桌布置很整洁，笔记本很精致，学习也很刻苦，成绩一直在中等甚至中等偏下。家长还以为是能力有限，不是学习的料，殊不知跟学习方法和习惯也有很大的关系。

桌面上不要摆放太多物品，更不要遮挡视线。尤其是对于上课注意力不集中的学生来说，把自己的缺点暴露出来，才方便老师帮忙纠正。被老师批评不丢人，因为掩盖缺点考不上大学才是最坏的结果。

书桌上的物品要尽量做到简化，不买玩具类文具。笔和本子够用即可，不要买太漂亮的，都容易分散注意力。包括水杯也要以实用为主，更不要放与学习无关的小摆件。可以适当贴座右铭或者便利贴，不要有明星照片和任何装饰。

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