微积分并不是一门具体的学科而是利用数学常识把一些用常规数学方法无法解决的复杂问题转化为用简单数学方法就可以解决的简单问题。古人很早就应用这种思维方式解决问题。只是没有人进行这方面的专业研究。

相信，到这里，所有的孩子（小学高年级）都可以清楚了解——分解的份数越多，结果就越准确。

三国时代数学家刘徽用到正96边形，而南北朝的祖冲之更是内接了正24576边形。

当这个数字趋向于无穷大时，就可以得到非常准确的答案。

本质就是把“圆”转化为“矩形”再求面积。

我相信，所有的人都会承认：写一个r，要比写“半径”要省事得多。而写一个π要比写“圆周率”要简单得多。

为了您的孩子轻松快乐地学习外语和数理化生，请家长朋友一定要帮助孩子尽早熟悉拉丁字母和希腊字母。

请家长朋友一定要注意：英语、法语、德语、意大利语、西班牙语等许多的语言，还有我们的汉语拼音，日语罗马字，使用的都是拉丁字母。认识汉语拼音的孩子都可以不费吹灰之力掌握拉丁字母。

这样，我们的重点是帮助孩子认识希腊字母。

强烈建议家长朋友和孩子一起利用几个希腊语最常用的动词轻松熟悉希腊字母。

最好玩的是，这里的每一个动词的结尾都是-ω。它在这里表达重要信息——“第一人称单数”。

在古希腊语中，ω是长元音，对应古典拉丁语和古英语中的ō，读音接近汉语中的“噢o”。

希腊语的αγ-对应拉丁语的ag-。在后面加上表“第一人称单数”的尾缀，就组成一个希腊语句子：αγω。相当于英语的I lead，意思是“我领导，我指导，我引导”。

本来，到这里，今天的学习任务已经完成。

我这里，是为了把文章写完整一些。所以，就麻烦家长朋友和我们一起再学习一个希腊语动词。

在英语单词grammar（语法）中用到源自希腊语表“写”的词根graph(γραφ-)在接表“结果”的名词后缀-ma时的变化gram-（γραμ）。

请家长朋友记重点：英语至少有8百多个单词用到graph-，至少有3百多个单词用到gram-。

在表“写”的词根γραφ-后面加上表“第一人称单数”的尾缀-ω就构成另一个希腊语句子：γραφω，相当于英语的I write，意思是“我写”。

到这里，我们已经大概熟悉2个希腊语的句子。如果再稍微熟悉一下英语的相应句子，是不是很神奇？