当下,教育能否改变命运了?

肆点和肆点 2025-03-04 04:39:41

当下,教育能否改变命运了?

共勉:我们都有局限性——信息的有限性、缺乏实践的相关经验、对某方面的认识的深度。。。与其说是我们在理性的、客观的分析,不如说我们只是表达我们自己认可的一个判断、一个自己可以自洽的逻辑。

不要试图说服不同意见者:包容的观点是——未经他人苦,莫劝他人善;自信的观点是——用孔子的话:不愤不启,不悱不发。证明自己的观点正确性,常常,不过,是以结果为出发去拼凑信息,以证明自己论点(结果)的正确性。

当下,教育能否改变命运了?

这个问题,可以解构为五个点:第一 教育的两面性:社会属性和个体属性;第二 个体命运与时代的关系;第三 反向教育的家长:拔苗助长——伤仲永第四 正向教育的家长:出类拔萃——笨鸟先飞第五 幸福是什么?

第一 教育的两面性:社会属性和个体属性;社会属性:个体通过教育,学习技能,贴上各种标签,积累各种社会关系。。。基于以上种种,于是在社会中获得一定的身份(岗位、工作、资源、声望。。。),以此获得个人生存、发展的各种资源;个体属性:通过教育,个人开始建立“自我”、“个体与社会”、“个体与组织”、“个体与群体”等等相应的概念,有了自己的理解,有了自己的人生观、世界观、价值观,有了自己的方法论,有了自己的目标——也有了自己幸福的评判标准;

第二 个体命运与时代的关系;

这个话题比较大,简单论述:30年代,普通人改变命运最直接的就是参加教员领导的队伍;50年代,普通人改变命运的最直接方式是,成为一名工人;80年代,普通人改变命运的最直接方式是,参加高考考取大学;00年代,普通人改变命运的最直接方式是,拥抱互联网,买房子;。。。不同时代,改变命运的途径是不一样的。个体命运与时代紧密相关。第三 反向教育的家长:拔苗助长——伤仲永

在《神童张炘炀现状的启示:反省》一文,个人分析了张炘炀这个天才如何因为父母的“拔苗助长”,最后变成一个现代版的“伤仲永”。张炘炀,95后,现年推算28岁,5岁上小学,10岁读大学,13岁读研,16岁读博;

2001年,奋力一搏“要挟”父母在北京买房——否则不读博士,结果父母租了一套房子忽悠他。。。

2018年博士毕业,工作一段时间,目前处于无业状态,主要靠父母定期打款,及和朋友做项目的分成;第四 正向教育的家长:出类拔萃——笨鸟先飞在《家长在现代儿童教育中重要性愈加突出的原因之试错》一文中,个人以2013年出生的严弘森,为例,他父母并没有出众的背景,他也没有显示特别的天赋。就这样一个小孩,被央视媒体多次报道,受邀参观北京航空航天大学。。。严弘森能如此出类拔萃,来自于父母的杰出的教育理念,教育思路,教育方法。

第五 幸福是什么?

前面,我们简单分析了,教育的两面性,个体与时代的关系,关于孩子教育正向和方向两个特殊的例子。现在,我们可以思考,这个时代下,个体的幸福是什么?作为父母,应该如何教育孩子?这个时代,幸福是什么?前提是,我们处于一个什么时代?我们会迎来一个什么时代?达利欧,身家超1000亿人民币,管理超1500亿美元的基金,89年就进入中国,给中信集团讲授国际金融方面的培训课程,90年代,就把儿子送到中国来留学。我们听听,他是如何讨论幸福的。

达利欧:我们能否实现和谐、幸福,能否团结在一起?我们能否共同解决问题、做出决策?这才是最重要的。我觉得我们过于强调从人工智能中获得的奇妙成果,比如延长寿命、减少疾病等等,但问题在于,我们是否拥有和谐的社会、高质量的生活?

我做过一项研究,也在网上免费发布了,这项研究用很多统计数据对各国的各种情况进行评级,涵盖24个主要国家。这个评级叫做“全球强国指数”,任何人都可以在网上免费查看。我对不同方面的实力进行了评级,包括经济实力、军事力量、教育实力等等。

然后,我还对健康状况(比如预期寿命、疾病负担)和幸福指数进行了评级。有趣的是,在达到一定生活水平之后,国力指标与健康状况并没有相关性,这很令人惊讶,因为即使有足够的资金用于保障健康,二者也没有关联,国力与幸福指数同样没有关联。

幸福的最大决定因素是社群。如果你生活在一个良好的社群中,你就会感到幸福,而且这对健康也有积极影响。所以我认为,解决你提出的所有问题,归根结底都在于人与人之间如何相处。

选者达利欧不是因为我觉得他说的对,是因为我本身这么觉得,于是,拿达利欧作为论据。我在《我们现在教育孩子,最需要什么?》一文中,发表了观点:

现在的教育,最需要什么?

需要:给孩子赋能——构建附近的能力。

这篇文章发表的时间是2025年1月16日,而达利欧说这些话的时间是2025年2月。

当下,教育能否改变命运了?

个人观点:教育是人生的必需品——教育的两面性,所以,教育不是人生的选择项——你可以选择怎么教育,唯独,你不能不接受教育。教育能否改变命运?教育必然改变命运——但是,决定教育给命运带来馈赠还是带来挫折,是,随着时代的变化,主观因素、客观因素,根据具体情况,由主客观的某一因素起决定性作用。当下,谁能改变孩子的命运?父母,一个正向教育的父母能够给孩子带来命运的馈赠——事半功倍,笨鸟先飞。

当下,对于大多数家长而言,都处于:一定生活水平,但是,看谁能更能基于孩子建立一个幸福的“社区”关系。

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