师范类专业被认为是就业的常青树，毕竟教育行业一直备受重视，因此，每年报考期间，都有很多考生选择师范类专业，希望将来能成为一名人民教师。然而，在如今的就业环境下，师范生也面临不小的就业挑战。

高考报考人数屡创新高，高校也在不断扩招，使得师范生人数不断增加，进而导致求求职市场形势严峻。此外，教师岗位的需求量也无法与毕业生的增长速度相匹配，再加上教师编制名额有限，再次增加竞争的激烈程度。

不仅如此，还有很多非师范生也加入其中，其中不乏名校高材生。在学历至上的时代，使得普通师范生压力倍增，学习了四年专业的教育领域，最终却输给了学历。

网上也经常传出限制非师范生考教资正，甚至希望非师范生不得从教，这些举措想要“一刀切”并不现实，不过相关部门也没有搁置不管。

与高中不同，大学生通常以专业课为主，在平时有很多空余时间，大学生可以利用课余时间报考各类证书，比较常见的包括：大学英语四六级证、计算机证、驾驶证等，当然，与学生专业相关的证书更是必考一项，是以后就业的基础。

对于师范生来讲，想要成为老师，除了掌握较强的专业技能外，报考相关证书也是必要的，尤其是教师资格证，是成为老师的基础，此外还对老师的板书以及普通话等均有较高的要求。

我国地大物博，很多地区都有方言，还有部分南方城市，方言气息比较浓厚，北方人若去南方上学，可能根本听不懂老师说的是什么。

对此有关部门也下发通知，要求在职教师应讲普通话，同时对老师的普通话水平也有更高的标准。根据《普通话水平测试管理规定》，以及国家语委修改并印发的《普通话水平测试规程》，将进一步优化普通话考核过程的管理，强化监督，进而确保考试的公平性以及合理性。

该举措预计在八月份开始施行，意味着以后普通话考试将更加严格、规范，如果学生没有达到要求，可能会影响按时毕业，而对于师范生，如若达不到相应的高标准，会影响教资证的报考，包括以后教师岗位应聘等。

通过高考的选拔，那些学霸们进入名校读书，他们确实拥有超强的学习能力，不过毕竟不是师范生，并没有接受过系统的教学指导。

而那些师范生，虽然高考成绩并不亮眼，但在整个大学期间，都在学习相关教育知识，以及心理知识等，为以后的从教铺路，显然师范生更为专业，也更加适合教师岗位。

对此，教育部门也明确表示，学校在招聘教师时，同等条件下，应该优先录取师范生，因为他们可以在教学岗位上更好的发挥个人才能，若非师范生想要加入教师队伍，需要综合能力比师范生更优秀才可。

这些举措对于师范生而言，无疑是个好消息，可以在一定程度缓解教师编的报考压力，不过对于大专师范生而言，想要到中小学任教，报考专升本很有必要，否则毕业后一般会从事学前教育工作。

社会在发展，时代在变迁，学校的教学方法、教育理念以及学科知识都在不断更新，这需要老师也要不断学习，更好的完善自己。

教师是个铁饭碗岗位，但这并不是停滞不前、安于现状的职业，为了更好的适应教学需求，大学生在走上教师岗位后，需要一直保持对知识的追求和渴望，不断学习并总结心得教育理论，增加教学经验，不断提升自己的专业水准以及教学能力。

不管是学校，还是社会，包括学生和家长，对于老师的要求都在不断提高，因为老师的知识的传播者，老一辈人普遍认为“优秀的老师，才有机会教育出更优秀的学生”，对此，家长自然希望学生能遇到一位德才兼备的老师，学校同样希望招聘更有能力的教师。

因此，大学生需要学好专业知识，提高教学水准，在走上教育岗位后，继续成为学生的榜样，激励学生也养成严于律己、终身学习的习惯。

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