这学期的期中考试结束了，最近成绩也陆续出来了，你家孩子考得怎么样？杨杨说他们班孩子的成绩出现了三年来第一次大洗盘，这次前几名的孩子以前在一二年级的时候成绩都没有很突出，反而是杀出了好几个“黑马”。
杨杨当了10年的语文老师加班主任了，她说很多孩子到了三年级以后都会有很大的变化，但是如果在孩子一二年级的时候，这5件事能够做得很好的孩子，以后的学习成绩都不用愁。
第一：坚持练字，书写工整。杨杨说发现现在很多父母会在孩子进入小学之前就很拼命教孩子练字，但是到了一年级下学期就会开始放松。这里的放松是指很多父母更注重孩子写的量，却忽略了孩子的书写习惯培养。其实在一二年级不要逼孩子写多少，最重要的是抓好正确书写的习惯，把偏旁部首和笔画顺序练透，练熟，这样才能慢慢提升写字的速度。
第二：抓好孩子的计算能力。要知道到了三年级以后，孩子数学就会增加难度，更加注重锻炼孩子的思维能力。但是这个的前提是要把计算抓好，如果孩子的计算能力不行，计算不精准，思维能力很强，那么他就是懂得做题，但容易在计算上丢分。得不偿失，所以一定要在一二年级把孩子的计算能力训练好。
第三：重视晨读和阅读。现在大语文时代，不喜欢阅读的孩子就是潜在的差生。特别是晨读，别看只有10几分钟的时间，能够坚持下去的孩子会有这3方面的优势：
培养孩子的语感：通过大声朗读，让孩子在不知不觉中体会到文字韵律美、表达美，从而提高阅读理解能力。积累丰富的写作素材：晨读孩子不仅可以积累到大量优美句子、名言警句等，还能够锻炼自己的写作思维和构思能力。写作文再也不用苦思冥想。
提高记忆的速度：一日之计在于晨，早上是孩子记忆力最好的时间段，孩子能够抓好晨读的时间，能够提升记忆的速度，比没有晨读的孩子能够节省更多的时间。
晨读时间有限，但孩子要读的内容很多，该如何合理安排，推荐大家使用海淀妈妈推荐的337晨读法，什么是337晨读法？第一个3：是指晨读的3种题材，包括古诗、古文、现代文。第二个3：就是每种题材给孩子选择3篇，只让孩子读但不背诵。7就是7天一个循环。比如第一天把选中的1～3的篇题材各读两遍。第二天就复习1～3篇的题材一遍再加上第4篇新的题材。第三天就读第2、3、4篇的一遍加上第5篇两遍，以此类推为一个周期。
337晨读法就是不强迫孩子背诵和记忆，孩子就能够背出80%～90%的内容，实现无痛的高效记忆，帮助孩子积累语文素材。
大家可以直接使用这套海淀妈妈强烈推荐的分年级版《337晨读》法。这套书严格根据小学生的教材大纲编写的，选文都是源于教材，加上适量的拓展，科学排版了337晨读的题材和时间。
这套书分年级排版，不用自己制定计划表，跟着读就可以。比如一、二年级晨读题材是童谣童话、古诗、国学经典，现代文。重点拓展识字、句子！内容都有注音，后面也有 注释，有助于孩子无障碍阅读，并且赠送数学公式书签。
三至六年级每个年级涵盖270篇经典，题材包含了古诗词、现代诗、现代文、写作素材等，还额外增加了数学公式书签+英语晨读册子（不同年级里面的内容不同），主三科同时抓。考虑到有的孩子读的不规范特别是英语，还设置了音频，里面都是专业老师录制的，孩子可以跟着读，彻底告别哑巴英语。每天早上15分钟实现无痛记忆，高效晨读。
第四：抓好预习和复习。不会预习的孩子很难有好成绩，预习能够让孩子提前了解将要学习的知识点、重点、难点是什么，带着问题进课堂，孩子就能掌握学习的主动权。
我们的大脑有一个遗忘规律，新记忆的知识点遗忘得非常快。如果孩子能够及时复习，就可以大大提升记忆效果，巩固知识点，使所学的知识变成自己的真知识。
第五：高效听课的习惯。学生的大部分时间是在课堂上度过的，听课是孩子学习的中心环节，会听课的孩子善于思考，能够和老师的思路合拍，能够一边听课一边思考，把新知识和自己的就知识库连接起来，构建自己的知识体系，高效学习。
关于如何系统地培养孩子这些良好的学习习惯，可以参照《好习惯带来好成绩》这本书，里面做了全面、专业的介绍。详细介绍了学霸必备的7大学习习惯包含了：提前预习、专注听讲、及时复习、高效作业、乐于探索、科学记忆、自主阅读。
作者是山东的优秀教师成雅梅，从事了26年一线教育，书中作者把自己的多年的工作经验和真实案例整理出了一套简单容易实行的干货，整本书就100多页，但是每一页都是精华，没有一句废话，父母有清晰的认识，孩子更容易实行。比如：
高效听课的秘籍：课前做好3准备、课中用到5到听课法、课堂笔记3要点、3个快速做笔记的技巧、抓住课堂3个关键时间段。
高效做作业的方式：4大方法解决孩子做作业不端正的态度、点拨式辅导孩子作业、让孩子自律写作业的4个步骤。
有效的预习：把握课前预习三个点，新旧知识衔接点，旧知识重点，新课程重点。预习不是越多越好，要利用好期待效应，抓好预习的3个关键点。做预习笔记三大关键法，不同学科的预习方法要不同（比如数学1.阅读课本。2.围绕定理、公式思考。3.汇总知识等）。
4个复习技巧：集中和分散相结合、不同学科交替进行、阅读与回忆相结合、点面结合。
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