由专筑网小R编译传道者Dwight Lyman Moody于1879年创建了Northfield女子学院，同时在1881年创建了Mount Hermon男子学院，在最初的时候，这两所学校的教育资源都有限，而后来在1971年合并了，NMH接纳所有学生，并且为有色人种学生提供优先的权利。

这所学校有着全面且严谨的学术研究精神，鼓励包罗万象的思维、动手解决问题、富含同理心的逻辑和高效的沟通措施，全新的Gilder中心鼓励学生主动学习，也几年了NMH丰富的建筑历史，同时提供现代化的教育环境。

NMH院区位于马萨诸塞州的Connecticut河谷地区，这里最初服务于航海、贸易、狩猎，以及农业系统，到了19世纪，定居人数越来越多，工业化程度也逐步增强，沿河地区的生产和贸易逐步发展，工业革命给新英格兰带来了全新的建筑风格，其中就包含Richardsonian教堂和工业厂房。

Gilder中心和园区有着双重关系，同时也纪念这山谷丰富的历史，传统的花岗岩立面位于绿地之上，建筑的立面灵感来源于HH Richardson的作品，通过承重石梁作为整体形态，石材拱门入口也让结构和现有的园区教堂看起来更加和谐，同时也象征着通向科学的门户。

现代建筑位于花岗岩立面的后侧，朝向Connecticut河谷，上方覆盖着石材面板的外部墙体升起于玻璃墙体之上，看起来如同漂浮在景观上方一般，这种做法参考了工业风格的高天花板、极简主义美学，以及大型分隔窗户，典型的新英格兰设计策略和该地区的技术创新历史产生了共鸣。

Gilder中心拥有各种各样的学术空间，其中包含教学中心、制造空间、门厅和展示区、中央协作区、团队会议空间，另外还有10间数学教室、10间科学实验室，以及5间迷你实验室与准备室，这些空间能够容纳多种功能，激发学生的创造力，鼓励师生之间的互动。

学校拥有迷人的学术环境和美丽的校园空间，明亮通透的室内空间结合了外部的景观，裸露的系统直接表达了建筑的内部结构，构成了高技氛围，展示建筑的科学特征。

该项目应用了可持续设计，结合当地绿色材料，地板和屋面结构通过交叉层压木材制作而成，这种可再生资源减少了一定程度的碳排放，支持学校对于碳足迹的减少的承诺，玻璃墙体让光线进入室内，而石材覆面的外部墙体减少了碳密集制造产品的应用，空间中还应用了LED人工照明，还结合有高效的节约用水设计措施。

全新的Gilder中心将传统建筑和现代设施相互结合在一起，不仅仅保留了原有的传统内容，同时也融合了创新与协作的教育方式。

建筑设计：Flansburgh Architects类型：科学中心 研究中心面积：3900 m2时间：2020年