初中语文七年级上册课后练习（六）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

一、选择题 1.下列对诗歌中字词理解有误的一项是（） A.“杨花落尽子规啼”中“杨花”指柳絮，“子规”即杜鹃鸟，又称布谷鸟。 B.“闻道龙标过五溪”的“闻道”是“听说”的意思。 C.“我寄愁心与明月”的“与”是“和”的意思。 D.“随君直到夜郎西”的“君”指王昌龄。 答案：C 解析：“我寄愁心与明月”的“与”是“给”的意思，不是“和”，C选项理解错误。 2.下列对诗句节奏划分正确的一项是（） A.杨花落/尽子规/啼 B.闻道龙/标过五/溪 C.我寄/愁心与/明月 D.随君/直到/夜郎西 答案：D 解析：A选项正确节奏为“杨花/落尽/子规啼”；B选项为“闻道/龙标/过五溪”；C选项为“我寄/愁心/与明月”，D选项划分正确。 3.下列对诗歌的理解，错误的一项是（） A.整首诗融情于景，借景抒情，表达了诗人对友人的关切与思念。 B.诗歌前两句写景叙事，后两句抒情，情景交融。 C.诗人听闻友人被贬，内心十分难过，于是写下此诗，希望能借此安慰友人。 D.诗中“龙标”是诗人的自称，表达了诗人被贬后的郁闷心情。 答案：D 解析：诗中“龙标”指王昌龄被贬之地，不是诗人自称，D选项理解错误。 4.下列对“杨花落尽子规啼”赏析有误的一项是（） A.此句通过描写“杨花落尽”和“子规啼”，点明了暮春时节。 B.选取这两种景物，渲染了一种欢快愉悦的氛围。 C.借景抒情，表达了诗人对友人被贬的惋惜和担忧之情。 D.为下文写诗人对友人的牵挂做了铺垫。 答案：B 解析：“杨花落尽子规啼”渲染的是凄凉、哀愁的氛围，并非欢快愉悦，B选项赏析错误。 5.与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表现手法不同的一项是（） A.但愿人长久，千里共婵娟。 B.仍怜故乡水，万里送行舟。 C.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 答案：C 解析：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人手法，A、B、D选项也都运用了拟人，C选项运用的是比喻，将春风比作剪刀。 6.下列对诗歌情感理解最准确的一项是（） A.表达了诗人对友人的羡慕之情。 B.体现了诗人对友人被贬的同情、关切与思念。 C.抒发了诗人怀才不遇的愤懑。 D.表现了诗人与友人分别时的不舍。 答案：B 解析：整首诗围绕友人被贬展开，表达了诗人对友人的同情、关切与思念，B选项理解最准确。 二、填空题 1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是______，字______，号______。 答案：李白；太白；青莲居士 解析：李白的基本文学常识，需要牢记。 2.诗中表达诗人对友人的深切同情和关怀，并将明月人格化的诗句是“，”。 答案：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 解析：这两句诗将明月当作传递情感的使者，表达对友人的关怀。 3.“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，诗人通过描写______和______两种景物，既点明了时令，又渲染了______的气氛。 答案：杨花；子规；凄凉哀愁 解析：从诗句中提取景物，结合诗歌情感分析景物渲染的氛围。 4.诗中通过想象，将自己对友人的牵挂之情传递给远方友人的句子是“，”。 答案：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 解析：这两句诗通过想象让明月传递愁心，表达牵挂。 5.李白在听闻友人王昌龄被贬后，以这首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达自己的情感，其中“左迁”的意思是______。 答案：贬官，降职 解析：在古代文化常识中，“左迁”表示贬官。 三、材料题 1.阅读下面材料，回答问题。 材料：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” 问题：请从修辞和情感表达角度赏析这两句诗。 答案：从修辞角度看，运用了拟人的修辞手法，将明月人格化，把明月当作知心人，让它带着自己的愁心陪伴友人到夜郎西。从情感表达角度，生动形象地表达了诗人对友人被贬的深切同情、担忧以及对友人的牵挂之情，使情感的表达更加真挚、强烈。 解析：先明确修辞，再结合诗句内容分析情感，拟人手法使情感表达更具感染力。 2.阅读下面材料，完成题目。 材料：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。” 问题：这两句诗在全诗中有什么作用？ 答案：内容上，“杨花落尽子规啼”点明了暮春时节，借杨花的飘零和子规的哀啼，渲染出凄凉哀愁的氛围；“闻道龙标过五溪”点明友人被贬之事及被贬之地的偏远。结构上，为下文抒发诗人对友人的关切、同情等情感做铺垫，引出后两句抒情。 解析：从内容和结构两方面分析，内容上从景物描写和叙事角度分析，结构上看与下文的联系。 四、简答题 1.请简要分析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情手法的运用。 答案：诗的首句“杨花落尽子规啼”，诗人选取杨花和子规这两种景物。杨花飘落，给人以飘零之感；子规啼叫，其声哀婉凄切。通过描写这两种暮春时节的景物，营造出一种凄凉、哀愁的氛围，借景抒情，表达了诗人对友人被贬的惋惜、担忧和不舍之情，为全诗奠定了哀伤的情感基调。在情景交融中，将诗人内心的情感巧妙地传达出来。 解析：先指出借景抒情的具体体现，即选取的景物及其特点，再分析这些景物所传达的情感。 2.假如你是诗人李白，在写这首诗时，会对被贬的友人王昌龄说些什么？请结合诗歌内容进行想象，写一段简短的话。 答案：昌龄，听闻你被贬龙标，路途遥远且艰辛，我满心担忧与牵挂。如今杨花飘落，子规哀啼，这般景象更添我心中愁绪。我虽不能与你同行，但我将我的愁心托付给明月，让它一路陪伴你，直至夜郎西。你千万要保重自己，莫要过于忧虑，相信总有一天，你我还能相聚，共赏美景，畅抒心怀。 解析：结合诗歌情感，以李白的口吻，用第一人称表达对友人的关心、安慰等情感。 难度和考查方向怎么样？要是你希望再增加些对比阅读或者拓展性的题目，都能跟我说。