初中语文（人教版）七年级上册课后练习（十）《散步》

一、选择题 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 分歧（qí） 拆散（cāi） 熬过（áo） 桑树（sāng） B. 嫩芽（nèng） 蹲下（dūn） 霎时（shà） 粼粼（lín） C. 取决（jué） 信服（xìn） 鱼塘（táng） 咕咕（gū） D. 背影（bēi） 责任（zé） 强壮（zhuàng） 一霎（chà） 答案：C 解析：A 选项中 “拆散” 的 “拆” 应读 “chāi”；B 选项 “嫩芽” 的 “嫩” 应读 “nèn”；D 选项 “背影” 的 “背” 应读 “bèi” ，“一霎” 的 “霎” 应读 “shà”，C 选项读音全部正确。 2.下列词语书写无误的一项是（ ） A. 取诀 委屈 水波粼粼 各得其所 B. 信服 拆散 两全其美 美不甚收 C. 桑树 鱼塘 熬过去 不知所措 D. 分岐 蹲下 一霎那 尊老爱幼 答案：C 解析：A 选项 “取诀” 应为 “取决”；B 选项 “美不甚收” 应为 “美不胜收”；D 选项 “分岐” 应为 “分歧”，“一霎那” 应为 “一霎时”，C 选项书写无误。 3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 他在演讲时，总是夸夸其谈，各得其所，赢得了台下观众的阵阵掌声。 B. 春天的公园里，百花齐放，万紫千红，真是美不胜收。 C. 为了让孩子能在比赛中取得好成绩，家长们处心积虑地为孩子报各种培训班。 D. 他对老师的批评满不在乎，依旧我行我素，这种态度真让人信服。 答案：B 解析：A 选项 “各得其所” 意思是每个人或事物都得到恰当的位置或安排，不能用来形容演讲，使用不当；C 选项 “处心积虑” 是贬义词，用在此处形容家长为孩子报班不恰当；D 选项 “信服” 是相信并佩服，用在形容对老师批评满不在乎的态度上不合适，B 选项 “美不胜收” 使用恰当。 4.下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 文章通过描写一家人散步的小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 B. 文中 “我” 决定走大路，是因为 “我” 更爱母亲，而不太在意儿子的想法。 C. 母亲改变主意走小路，表现出她对孙儿的疼爱。 D. 结尾 “我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这句话蕴含着中年人对家庭的责任感。 答案：B 解析：“我” 决定走大路是因为 “我” 伴同儿子的时日还长，而母亲已经老了，“我” 想满足母亲的愿望，并非是不太在意儿子的想法，B 选项理解有误。 5.下列对文中景物描写作用的分析，错误的一项是（ ） A. “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡”，这段景物描写点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨。 B. “那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”，描绘出一幅充满诗意的田园风光图，为一家人散步营造了美好的氛围。 C. 文中的景物描写仅仅是为了展现春天的美景，与文章主旨并无关联。 D. 这些景物描写衬托出一家人散步时的温馨、幸福的心情。 答案：C 解析：文中的景物描写不仅展现了春天美景，还传达出生命感慨，为散步营造氛围，衬托出一家人的幸福心情，与文章主旨密切相关，C 选项分析错误。 6.下列对文章写作特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以小见大，通过一次散步的小事，展现了亲情的珍贵和家庭的温暖。 B. 运用了对称的句式，如 “我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”，句式整齐，富有对称美。 C. 语言朴实无华，没有过多的修饰，却能让读者感受到真挚的情感。 D. 文章主要采用了抒情的表达方式，直接抒发了作者对亲情的赞美之情。 答案：D 解析：文章主要以叙事为主，在叙事中融入情感，并非主要采用抒情的表达方式，D 选项分析不正确。 二、填空题 1.《散步》的作者是______ ，体裁是______ 。 答案：莫怀戚；散文 解析：这是关于《散步》的基本文学常识，作者是莫怀戚，体裁为散文。 2.文中 “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，这里的 “她” 指______ ，通过这句话可以感受到______ 。 答案：母亲；母子之间深厚的亲情以及角色的转变 解析：结合上下文可知 “她” 指母亲，这句话体现了亲情的传承以及现在母亲对 “我” 的依赖，就像小时候 “我” 依赖母亲一样。 3.“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻”，这句话运用了______ 的手法，作用是______ 。 答案：对比；突出母亲的瘦弱和儿子的幼小，为下文 “我” 和妻子背母亲、儿子做铺垫，也体现出 “我” 和妻子肩负的责任 解析：将母亲和儿子的身体状况进行对比，从内容和结构上分析其作用。 4.文章中描写南方初春美景的句子有 “______ ，______ ，______ ；田里的冬水也咕咕地起着水泡” 。 答案：这南方初春的田野；大块小块的新绿随意地铺着；树上的嫩芽也密了 解析：根据文章内容填写，这段描写展现了春天的生机。 5.文中 “我” 面临的分歧是______ 。 答案：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思 解析：从文章中提炼出 “我” 面临的具体分歧内容。 三、材料题 1.阅读下面材料，回答问题。 材料：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 问题：请从内容和结构两方面赏析这句话。 答案：内容上，这句话写出了 “我” 和妻子走得小心、稳重，因为 “我” 背着母亲，妻子背着儿子，他们对于 “我们” 来说无比重要。同时，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界” 富有象征意义，暗示着中年人肩负着扶老携幼的责任，对家庭有着强烈的使命感，亲人的平安、健康、快乐就是最大的心愿。结构上，这句话是文章的结尾，总结全文，点明主旨，升华了主题，使文章的情感得到了进一步的深化 。 解析：从内容（情感、象征意义）和结构（与全文关系、对主题的作用）两方面进行赏析。 2.阅读下面材料，完成题目。 材料：“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了。” 问题：分析这句话在文中的作用。 答案：内容上，孩子天真的话语，描绘出一家人散步时和谐、温馨的场景，体现出家庭的幸福美满，也从侧面反映出家庭成员之间的亲密关系。结构上，引出下文的分歧，为情节的发展做铺垫，使文章过渡自然 。 解析：从内容（场景描绘、情感体现）和结构（与下文关系）两方面分析作用。 四、简答题 1.请简要分析《散步》中 “我” 的人物形象。 答案：“我” 是一个孝顺、有责任感、关爱家人的人。从 “我” 劝母亲出去散步，尊重母亲的意愿，在面临分歧时，考虑到母亲年老，决定委屈儿子走大路，这些都体现了 “我” 对母亲的孝顺。“我” 在散步过程中，意识到自己肩负着承上启下的责任，要照顾好老人和孩子，如 “一霎时，我感到了责任的重大”，表现出 “我” 的责任感。同时，“我” 对儿子和妻子也有关爱，如决定委屈儿子时内心的纠结，体现了 “我” 对儿子的疼爱 。 解析：从文中 “我” 的言行举止入手，分析 “我” 的人物形象特点。 2.假如你是文中的儿子，在散步结束后，你会有怎样的感受？请写一段心理描写。 答案：今天和爸爸妈妈、奶奶一起散步，真的好开心呀！我看到了春天美丽的田野，还发现了前面和后面都是妈妈和儿子，大家都笑了。后来在走大路还是小路的问题上，我虽然很想走小路，但是爸爸说要照顾奶奶，我有点小失落，不过奶奶最后还是决定走小路，我可高兴啦！我觉得奶奶好疼我，爸爸妈妈也很爱我，我们一家人在一起，就是最幸福的。以后我也要像爸爸妈妈照顾奶奶一样，好好照顾他们 。 解析：以儿子的视角，结合散步过程中的经历和感受，进行心理描写，体现出对亲情的感受。