有老师问，申报副高职称，国家级获奖论文符合“6选1”条件吗？如果不能，还有参赛的必要吗？
这个问题的答案，可能令老师们失望。对不起，获奖论文不能作为“6选1”条件，无论什么级别都不可以。
鲁教师发〔2023〕1号文件，申报副高“6选1条件”中关于论文一项是这样规定的“在正式期刊公开发表教育教学方面的学术论文或在重要报纸发表教育教学方面的文章（独立或第1作者、不低于2000字）”。
这明确说明，“6选1”条件中的论文，必须是发表论文，而且必须是在正式期刊或重要报纸上发表的教育教学方面文章。显然，获奖论文，无论是何种形式、什么级别都不符合此项要求。
有老师说，既然如此，那以后的论文比赛活动就没有必参加了。
错，这种想法大错特错。不但要参加，平时自己还要撰写。
获奖论文不能作为申报副高的“6选1”条件，甚至平台上都不能填报，但并不意味着获奖论文就无用了。
首先，撰写教育教学论文是教师专业素养的重要元素之一，撰写论文可以促进教师教育教学反思，总结经验，改进教学，提高教育教学能力，提升教学质量。
各级、各种教育教学论文比赛是促进教师教育教学论文写作能力提升的重要手段，更是教师提高、展示、“验证”自己的重要机会和平台，是促使自己专业素养提升的一把利器。
其次，各级开展这个活动，是有目的、有计划、有组织的，单位、教师参与活动及获奖情况都会纳入年终考核评估，教师论文获奖可直接提高自己的“考核分数”，在职称评聘中获奖论文无论计分多少，也是分啊，关键时刻，0.1分也起关键作用啊！
所以，教师要想提高自己的职称晋升速度，当先抛弃急功近利的 “职称分数观”，将眼光从“证书”“分数”“有用”，转移到提升个人专业素养、教育教学能力这个根本上来，“无为而为”，在不知不觉中证书就会一大摞，“无用的”“有用的”，要啥证有啥证，到那时，你还愁评聘不上高一级职称吗？
当然，最后笔者再啰嗦一句，教师积极参与各种教育教学比赛活动，一定要把提升个人能力作为目的，而非是把“获证”作为目标，一定参加正规的比赛活动，凡是“花钱就发证”的活动，证书多会不管用，最为关键的是，除了花钱买张废纸外，你的教育教学能力没有提高啊，能力没提高，业绩怎么会提升呢？职称怎么会向前推进呢？
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