前段时间，和朋友一起聚会，朋友一直在抱怨自己的孩子，现在已经上了初中，但是无论怎么教他，无论请了多少家庭老师，孩子的成绩还是上不去，这就很让人苦恼了。

朋友家的条件已经算是很不错了，从孩子小的时候就开始各种补习，小的时候还好，推一推孩子成绩还能得到提升，但是到了初中，这种方式就越来越不管用了。而现在提到成绩和学习就抵触，已经有了一定的厌学情绪了。朋友实在不知道该怎么办才好了！

想想现在

的家长，有多少时耗在了孩子的学习焦虑上，虽说是为了孩子好，但如果把努力用错了地方，那到头来就是一场空。

曾经来到这里进行学习治疗的孩子中有一个小女孩，第一眼见到她就感觉这个孩子非常没有活力，本来初中年龄的孩子精力十足，调皮捣蛋更是不在少数，但是这个孩子却满脸疲惫。

但是当我们讨论的时候，她的妈妈提起孩子的成绩时却非常骄傲“我闺女每次考试都是第一，从小学开始就是如此，最差的时候也没有下过前五名。而且在她小的时候我给她报了各种舞蹈、书法补习班，现在这也是一项能拿得出手的才艺了……”但是与妈妈的精神相反的却是孩子的漠然，彷佛这些东西和她没什么关系似得。

在经过一段时间的沟通之后，孩子终于打开了心声：“我好累，我真的不想学，但是每次看到妈妈那么骄傲，我又不能不学，我不知道该怎么办才好？”

这就是典型的过度用力的表现。妈妈和孩子没有做好沟通和交流，甚至双方对于学习的看法也不同，这个女孩是比较乖的孩子，为了不让妈妈失望，总是在不断向内用力，但是也有的孩子是向外用力的。就像我们常说的一句话，不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。在孩子不断压抑的过程中，孩子的心理也遭受着严重的创伤。

俞敏洪老师曾经说过一句话，让人感触颇深：不要给孩子“拐棍”，这样他注定走不远！他提到了自己儿子的事情。

俞老师的儿子，学习不如姐姐好，成绩一直处在班上中等水平。俞老师的儿子，学习不如姐姐好，成绩一直处在班上中等水平。可后来转念一想，觉得这么做始终不妥。

给儿子请大量的辅导老师，相当于给儿子两根拐棍。

要万一他上大学，这些拐棍全拿掉，他没有能力支撑自己怎么办呢？

哪怕最终真靠“拐棍”把儿子弄进世界名牌大学，可儿子学习跟不上，最后神经崩溃怎么办呢？

其实俞老师的担心、反问，不无道理。

因为类似的悲剧，比比皆是。

在儿童精神科中类似的案例比比皆是。每年抑郁儿童人数暴增，尤其是一到寒暑假，儿童精神科人数更是爆满，但是离奇的是，直到这种时候，仍然有的孩子边输液边写作业，让人不知道该怎么评价。

家长在孩子成长过程中承担着托举的力量，为了孩子的学习和未来的发展，总是为孩子规划好各种轻松的道路，但是你有想过吗？当孩子适应了这种模式，上了大学甚至更早更晚之后，我们的托举力量不在，那孩子会是什么样的场景呢？

所以最好的家庭教育就是培养孩子的内驱力，让孩子自己拥有比什么都强，家长要做的只是陪伴和关爱，仅此而已。