孩子写作文难吗？如果把这个问题抛出来，估计十有八九的孩子会说难，很多孩子只要一遇到作文就紧锁眉头。

面对这种情况，父母是看在眼里，急在心里。实事求是地说，写好作文真的不是一件易事，不仅需要灵感，更需要方法。

那么，我们如何来提升孩子的写作能力和水平呢？下面我从六个方面来分析如何有效提升孩子的写作能力的方法。

孩子提笔却写不出几句话，除了写作技巧没有掌握之外，最大原因是孩子肚里没货有关，而孩子肚里没货又和阅读积累既不广也不深有关。

厚积才能薄发。如果孩子没有广泛的、有深度的阅读积累，等到想提笔下文时，是难以顺畅写出作文的，更别提要写出有文采、有深度的高质量作文来。

解决办法也很简单，就是要让孩子养成良好的阅读习惯，广泛阅读各种书籍，尤其要多读一些名家名篇等，在阅读深度上下功夫，从中得到名家名篇的熏陶和滋养。有了厚重的阅读积累，才能保证孩子在需要组织语言的时候，有足够多的“库存材料”供调用，做到信手拈来。这样也就避免了无话可写的尴尬。

很多孩子写不出作文还和焦虑心态有很大的关系，而孩子的焦虑又多半是由父母“传染”来的。

我们会看到，父母因担心孩子写不好作文产生焦虑，然后这份焦虑在不知不觉中传染给朝夕相处的孩子，孩子也身不由己地陷入到焦虑的状态中，更加写不好作文，当父母看到这种情况之后，焦虑心态则变得愈发严重。如果大家都跳不出这个“死循环”，那么孩子就有可能越来越写不好作文。焦虑心态确实已成为阻碍孩子写好作文的一大障碍。

学任何东西都一样，你越觉得它困难，学起来就越没有信心；越觉得它不难，学起来就越轻松。因此，要想改变这一切，父母首先要把自己的焦虑放下，父母的淡定从容才能感染孩子，给孩子更多的勇气和信心，这样才有可能帮助孩子放下焦虑。

我们要告诉孩子，写作文就只不过是用文字来说话而已。我们平时怎么说，写作文就怎么写，只不过要稍微加工和润色一下。把写作文看成是和日常说话一样的事情，会让孩子和父母都更加轻松地面对作文。

通常来说，日常口头表达比较好的孩子，很少会对写作文感到困难和恐惧。

很多孩子写不出作文，还和这一原因有关，即他们子啊日常生活中缺少做完整口头表达的习惯，换句话说，就是孩子缺乏口头表达能力锻炼的机会。

这种完整口头表达能力锻炼并不需要到外面去上什么语言班、主持人班之类的，只要在家里也能有机会让孩子得到口头表达能力的锻炼。比如，父母经常和孩子聊天、讨论等等，有意识地通过聊天方式来锻炼孩子的整体口头表达能力，进而引发孩子学会独立思考；或者在孩子读完书之后，我们在孩子面前当一个学生，听孩子来分享自己的阅读收获等。

当孩子的完整口头表达能力和独立思考能力都得到了提升，写作文的困难程度就显然会大大降低，下笔写文也不会像挤牙膏一样。

孩子在刚开始学写看图作文、小短文时，经常会遇到不知道如何下笔的痛苦。父母可以先和孩子围绕具体的作文题展开讨论，比如这个话题能写什么，中间要写哪些内容，开头要怎么写，结尾要怎么收笔等等，给孩子提供一些启发，同时也帮孩子整理思路，形成一条思路主线，然后再让孩子照着讨论清楚的思路动笔写下来。

和练习写字一样，在初次写作时，我们可以引导孩子先从学会模仿开始。

模仿练习是学习写作的一种重要方式，而小学阶段的作文题目大多是模仿性题目，我们可以让孩子从模仿课文开始写，这样孩子会觉得更容易入手。

当然，孩子模仿水平的提高需要一个循序渐进的发展过程，我们不要一开始就要求孩子要写得多好，只要孩子能够大体模仿出课文的结构和行文，写出一篇小短文来，就是一个不小的成功。

通过这种方式的模仿，孩子可以习得名家名篇的写作技巧并达到熟练的运用。

不少孩子在写作文之前，都会生出一份担忧：作文写得不好怎么办？爸爸妈妈看了不满意怎么办？

如果不进行引导，这种不必要的担忧就会变成孩子沉重的思想包袱，在这种情况下，孩子在下笔写作时，必然会忍不住想起背后爸爸妈妈的那双眼睛，导致缩手缩脚，不敢放手写作文。因此，父母尽量不要一看到孩子的作文写得没有大人期待得那么好，就马上表示不满和批评，也不要随意对孩子的作文做出负面评价。

原因很简单，尚且不说父母自己在孩子写作的评价上是不是很专业，单从父母对孩子作文的负面评价，绝对会对孩子的心理是一个打击。这就像一个职场人士一样，当他把辛辛苦苦写好的文字材料交给领导，却被一个外行的领导说得一无是处，个中滋味肯定和受到“同等待遇”的孩子一样样。

可见，孩子需要一个心无旁骛的状态才能写好作文。我们要让孩子明白，写作文之前应放下所有的担忧，自由自在地写，把自己想要表达的东西都写下来，完成好这一步，就离成功写好作文的目的不远了！