教育是个人发展、民族振兴和社会进步的重要基石，而教育的持续创新更是引领未来的关键。12月28日，作为教育界一年一度的盛事，2023年度国际在线教育大会汇聚教育界权威专家、知名校长和优秀教师，共同探讨前沿的教学理念、教育技术和教学模式，合力推进教育生态的创新发展。

本次大会以“融新聚力 共赢未来”为主题，邀请教育部原副部长张天保，中国教育学会学术委员会顾问、中国人才研究会教育人才专业委员会理事长刘堂江，全国政协委员，国家督学、中国民办教育学会会长刘林，中国教育发展战略学会副会长兼国际胜任力培养专业委员会理事长张宁等多位重磅嘉宾，围绕基础教育、职业教育、高等教育、国际教育等领域热点，解析教育发展与改革大势，探索数字技术带来的教育红利，为教育事业发展注入新活力。

国际在线产业总监赵军鹏在致辞中表示，教育是国之根本，是为国家培养人才储备的重要途径，及时、准确、全面地为全国传播教育之声，始终都是国际在线坚持的使命。建设教育强国，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，此次大会以“融新聚力 共赢未来”为主题，希望与各位教育行业的领军人物围绕中考改革、教育创新、人工智能与教育、未来学校、教育公益等重要议题，为打造更高效的教育模式、联动优质教育资源、激发更健康的教育行业生态贡献智慧。

教育部原副部长张天保

教育部原副部长张天保在主旨发言中指出教育是培养高素质人才的主要阵地，而培养创新型人才需要从小抓起，在基础教育阶段，就要培养学生的创新意识、创新精神、创新能力，为培养创新型人才奠定良好基础。想要加强中小学生创新精神和创新能力，为培养创新型人才打好基础要做好以下四点：第一，重视激发学生崇尚科学、探索未来的兴趣、好奇心、想象力；第二，重视良好品德习惯、学习习惯和生活习惯的养成；第三，重视积极参与适合中小学生发展阶段和个人兴趣的科学教育活动；第四，深化教育综合改革，在夯实学生基础知识的基础上，加强学生批判性思维、探索性思维、创新性思维的训练和培养。

中国教育学会学术委员会顾问、中国人才研究会教育人才专业委员会理事长刘堂江

中国教育学会学术委员会顾问、中国人才研究会教育人才专业委员会理事长刘堂江在主旨发言中表示，大力弘扬教育家精神，是2023年一件光彩夺目的教育大事。中国特有的教育家精神具有六大要义，心有大我、志存报国的理想信念；言为示则，行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学躬行，求是创新的攻坚态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下，以文化人的宏大追求。

刘堂江指出，践行教育家精神，可以五个方面入手：第一，激发教师的冲劲，唤醒教师为党育人、为国育才的激情；第二，让教育家精神化为生动故事、鲜活言行，融合于教师的教育生活中，使其耳熟能详、耳闻目染、触手可及；第三，践行教育家精神贵在行动，所以要做大量深入、细致的动员工作，让老师们都动起来；第四，课堂是践行教育家精神的主渠道，也是主阵地；第五，要营造践行教育家精神的绿色生态环境，让教师有独立思考的空间，有自主创新的平台。

全国政协委员，国家督学、中国民办教育协会会长刘林

全国政协委员，国家督学、中国民办教育协会会长刘林在《国际特色学校面临的挑战与对策》的主旨发言中讲到，国际化学校是青少年通往世界非常重要的桥梁。通过改革发展，全国的国际特色学校发展迅速。站在教育强国发展的新起点，国际教育的发展也要呼应主题，通过融新实现不断创新。刘林指出，国际特色学校从长远方面来看面临四个挑战，第一，由于人口变化，使国际学校的生源面临一定压力或挑战；第二，国际特色学校随着留学光环的褪色而受到影响；第三，由于高中教育改革和高中阶段的学校多样化发展，会吸引更多学生选择这些学校；第四，随着初中和教材的规划管理，以初中、小学为基础的国际特色学校在生源储备方面将面临挑战。刘林表示，想要应对当下和未来的挑战，就应该做好三点，一是提升教师水平的质量；二是积极拓展生源；三是把握国际特色学校转型的窗口期。

中国教育发展战略学会副会长兼国际胜任力培养专业委员会理事长张宁

中国教育发展战略学会副会长兼国际胜任力培养专业委员会理事长张宁在《新时代国际胜任力人才的需求和培养》主旨演讲中指出，国际胜任力人才是时代的需求。联合国制定了国际胜任力指标体系，其中4项核心价值和5个核心能力。在联合国制定的八项能力方面，中国青年在责任心、客户导向、持续学习、技术意识这四个方面是世界一流的，而在计划组织和团队合作方面变现一般；在6项管理能力方面，中国青年在绩效管理方面较强，但是在远见、领导力、授权赋能、建立信任、决策能力方面相对逊色。张宁表示，要从六个方面培养国际胜任力，第一，增加全球视野；第二，培养国际可迁移专业能力；第三，尊重多样性；第四，培养有效沟通能力；第五，培养协同合作的能力；第六，培养管理能力。

中国国际教育交流协会中学分会常务副理事长、北京大兴熙诚学校创校校长朱建民

中国国际教育交流协会中学分会常务副理事长、北京大兴熙诚学校创校校长朱建民在主题演讲中分享到，ChatGPT为代表的人工智能将彻底颠覆传统教育、传统学校和传统课堂。作为基础教育一线的校长，不能整天只管“低头拉车”，更要“抬头看路”。国际教育的本质是“拓维”，实现教育的开放性和现代性，让孩子面向未来实现升维发展。熙诚学校针对“为未来而教”的教育，有六点主张：第一，让学生为爱而学，做自己学习的主人；第二，培养孩子爱学习、会学习，成为终身学习者；第三，课堂教学中不是老师给学生答案，而是让学生通过自主学习、合作学习和探究性学习，自己寻找答案；第四，教育不能偏离时代而存在，老师要不断提升教育胜任力，让他们自己学会与技术、人工智能共处，并且为我所用；第五，以资源驱动教育创新，以资源撬动教与学的变革；第六，培养孩子的中国情怀和世界胸怀。

学大教育集团职教事业部总经理庞见维

学大教育集团职教事业部总经理庞见维在《打通培养之路 共育时代人才》的主题演讲中指出，当今时代需要两种人，一种是拔尖创新的领军人才，另一种是大量的高素质技术技能型人才。职教兴国是国策之一，因为国家的发展要在基础科研、基础理论方面的突破创新，同时需要大量技能人才来承接、落地和实现。庞见维表示，学大教育一直以来坚持以人为本，因材施教的理念，相信在新的时代职业教育大有可为，未来人才构建体系会更好地迎合职业人才的培养。

南京航空航天大学金城学院副校长郭建礼

南京航空航天大学金城学院副校长郭建礼在主题演讲中表示，学校作为应用型本科人才培养高校，始终将学生的实践能力和创新意识贯穿于人才培养全过程，不断加强教育链与产业链、人才链与创新链的有机融合，搭建一体两翼的创新实践教学体系。另外，学校不断加强人才培养体系的建设，促进四链的深度融合，激发创新发展的动能，将培养高素质创新实践人才作为学校的重要任务。同时，学校主动对接国家发展的重大战略需求，面向行业、产业、当前及未来人才的重大需求，以创新应用为导向，以培养应用型、复合型、创新型人才为发展目标，持续深化人才培养的模式改变，不断加强科技创新成果的转化，提升学生的创新竞争力，真正实现教育链、人才链、产业链和创新链的有机融合，推动社会可持续发展。

安徽三联学院常务副校长江秀丽

安徽三联学院常务副校长江秀丽分享了学校的特色办学理念和产教融合实践。据介绍，安徽三联学院的主要办学特色体现在四个方面：一是管理体制，实施扁平化管理；二是育人模式，坚持产学研育人；三是质量保障，三道防线；校园文化，塑造“公益三联，大爱江淮”。关于学校产教融合的做法主要体现在六个方面，一是顶层设计，坚持产学研一体化；二是培养模式，实施校企二元共育；三是专业建设，共建六大专业集群；四是课程体系，构建模块化课程体系；五是队伍建设，培养双栖双能师资队伍；六是质量保障，创建三联独有的三道防线质保体系。

新东方大学事业部考研趋势及发展研究院总监张天野

新东方大学事业部考研趋势及发展研究院总监张天野讲到，在当代年轻人视角当中，考研是他们实现自我发展和人生追求的选择和出口，新东方在这个过程当中不但要交付高质量的课程，解决学生考试或者学习的基本要求，同时还要将规划指导、人生启发以及技术手段全部赋能在产品中，让年轻人的努力都能够取得应有的效果。

《国际化教育的未来发展》论坛 左起：杨睿、姚宇堃、张军、马天骁

大会现场，由资深媒体人封海钦主持，人大附中国际课程中心杨睿、新府学外国语学校校长姚宇堃、ACG国际艺术创始人兼总裁张军、北京外国语大学国际课程中心校长马天骁等国内几位知名校长就国际化教育的未来发展和展望进行了精彩的讨论及分享。

《融新聚力 共赢未来》圆桌论坛  左起：薄乐、白杰、郭如、张伟用、翁楚歆

现场，新东方优编程总经理薄乐，新通教育集团助理副总裁/营销中心总经理白杰，国晓教育集团执行总裁，中大保研、新芝学术CEO 郭如，艾俪特国际CEO兼Elite美国访学J1签证项目首席专家张伟用以及广州商学院宣传部部长、校友会执行会长翁楚歆就“融新聚力 共赢未来”这一话题展开讨论并分享了自己的观点。

作为中央重点新闻网站，中央广播电视总台国际在线肩负着传递与呈现社会各界对教育思考和观点的责任。2023年，国际在线通过《高招进行时》高校访谈栏目，为莘莘学子提供最前沿的高考招生政策解读、高校重点学科说明；通过《未来职业教育发展论坛》，深度对话职业教育未来发展，为“职教强国”建言献策；通过《国际名校来了择校展》，为国际化家庭与学校搭建了面对面沟通的桥梁。

此次由国际在线主办、创世蓝海承办的2023年度教育大会，为教育工作者搭建了一个具有国际化视野的深度交流平台，进一步激发了创新教育的思路，促进了教育资源共享。国际在线教育频道希望与教育界同仁一起，进一步构建开放、规范、互助的行业氛围，并充分利用媒体优势，打造高质量的教育传播平台，向世界讲好中国的教育故事。