参加教学能力比赛是大多数职校老师的“必修课”。教学能力大赛分为校级、省级、国家级，比赛难度逐层递增，竞争越发激烈。

参赛老师想要在教学能力大赛中突出重围，一定要在教学策略或者设计思路上多下功夫。比赛文件要求教学过程突出学生中心，所以教学策略的选择上要选择以学生为中心的策略。

在此和大家分享国赛获奖作品的教学策略设计图，需要的老师们可以参考设计。

教学策略一般是通过课前、课中、课后流程去概括描述，这里可以通过结构图展现，同时要注意对教法、学法进行说明。

教学能力比赛要求在教学过程中及时反映相关领域产业升级的新技术、新工艺、新规范，重视加强劳动教育，弘扬劳动精神、劳模精神。

教学策略要为教学服务，能够实现教学目标，突破教学中的重点和难点，可根据学情制定。

模仿是最快速的进步方法，人们从出生开始，就是通过模仿快速掌握技能，进而不断优化和发展出个性化特点。

比赛竞技尤为如此。老师们通过参照得奖者的作品，可以快速习得优秀的设计思路，避免一些不必要的错误和弯路。站在前人的基础上进行改进，既节约时间又发展出自己的风格和优势，更快地实现成功。‌

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