孟加拉国是亚洲出了名的穷地方，经济水平非常低，在联合国的“全球最不发达国家”榜单中，孟加拉国常年都是榜上有名。以大家比较熟悉的GDP数据为例，按照世界银行的统计，孟加拉国在刚刚过去的2021年，共计完成名义GDP约为4162亿美元，人均GDP大约是2500美元。

原本在17世纪以前，孟加拉是南亚次大陆上经济最发达、文化昌盛的地区。当年郑和下西洋来到此地，受到当地国王的隆重接待，盛赞其富庶华贵。然而后面随着英国殖民者的到来，这里就开始走起了下坡路。

英国人在殖民南亚次大陆的时候，不仅仅会掠夺当地的财富资源，压榨百姓。更会采取一系列的分化手段来制造矛盾，从而在次大陆上引出一系列的麻烦。比如孟加拉国所在的地区，就长期被分割成东西两部分。

1947年印巴分治的时候，西孟加拉被英国人划给了印度，成了印度的西孟加拉邦。而东孟加拉则是被划给了巴基斯坦，是为东巴基斯坦。位于孟加拉湾的东巴基斯坦，与西巴基斯坦相隔2000余公里，地理上的天然隔绝，再加上本身民族文化的差异，最终导致了1971年的东巴基斯坦独立，成为了咱们今天所看到的孟加拉国。而在这个过程中，孟加拉经历了诸多的挫折，战乱洪水，天灾人祸，把这个国家给折腾得不成样子。

所以独立之后的孟加拉国基础薄弱，发挥空间有限，很难在经济上取得明显快速的发展。所以孟加拉国之所以这么穷，有着很大一部分历史上的原因。而除了历史上的遗留顽疾阻碍，孟加拉国空前严重的人口问题也是导致其经济落后的一个重要原因。

孟加拉国是一个人口大国，按照世界银行的统计，当前孟加拉国的人口数量已经超过了1.66亿，比日本都要多出4000万，这差不多相当于是多出了一个加拿大的体量。或许在已经习惯了人口两位数带亿字开头的咱们看来，孟加拉国这点人口数量并不算多。但你得知道，孟加拉国可没有960万平方公里的广袤国土，其当前的国土面积仅有14.7万平方公里，还没有咱们贵州一个省的面积大。

孟加拉国长期都被认为是世界上最拥挤的国家之一。如果算人口密度的话，孟加拉国当前的数据能够达到大约1100个人每平方公里。这个人口密度差不多是咱们的7倍多，而在全球也算得上排名极其靠前的存在。

所以，按照孟加拉国的地盘大小来看，1.66亿的这个人口数量是真的比较多了。

众所周知，人口这个因素对于国家向来都是一把双刃剑，如果用好了那就是红利，对于国家发展有大帮助。因为在经济学中，人口乃是影响经济发展的关键因素，他们既是生产者，也是消费者，同时代表着劳动力和市场。往往人口越多的国家，就意味着能够迸发出更强的生产力，提供更加广泛的消费市场，从而为经济发展提供动力。像咱们国家近几十年的经济之所以能够腾飞，很大一部分原因就是因为享受到了人口增长所带来的红利。

但与此同时，人口也存在着许多的陷阱，如果搞得不好，非但不能成为国家发展的红利，甚至还会成为负担和阻力。对于孟加拉国这样一个人口数量多，人口密度大，且经济发展相当落后的国家而言，人口所起到的作用无疑是后者。

通常来讲，人口想要转化成国家经济发展的红利，是有着诸多门槛的，不仅仅要看数量，还得看质量。孟加拉国的人口数量虽然不少，但是人口的质量并不高。

比如在教育方面，孟加拉国的发展就比较落后，教育水平相当低。和大家比较熟悉的印度一样，孟加拉国作为曾经英国人的殖民地，长期推行精英化教育，将地区本就非常紧张的教育资源集中到少数上层群体，从而导致广大的底层百姓无法得到匹配的教育。

在当时的孟加拉国，许多农村孩子明明到了上学的年纪，却根本没机会读书。因为政府没有给他们提供学校和老师。如果他们非要读书，就只能去上私立的学校，但这种学校的费用显然不是一般家庭能消费得起的。长此下去，孟加拉国的基础教育水平就变得相当滞后，全国大部分的孩子都没法上学。

邓公曾说过：教育要从娃娃抓起。基础教育是一个国家崛起的基石，只有把孩子们培养成才，这个国家才能将人口红利最大化。当然对于基础教育落后这个问题，孟加拉国其实也做出了一定程度上的努力。

尤其是在孟加拉国独立之后，全国开始大力推行小学的全民义务教育，不收学费。尤其是针对国内妇女群体文化水平较低的情况，政府更是出台了一系列的优待政策。在政府的大力扶持下，孟加拉国的教育情况得到了一定的改善。但是孟加拉国的教育顽疾太深，单凭一个义务教育政策根本无法解决。

搞教育是要花钱的，从校舍桌椅的硬件支出，再到老师学生的生活保障，这些东西都需要花钱。而孟加拉国作为一个极度贫困的国家，压根就拿不出这么多钱来维持所谓的“全民教育”。所以长期以来，孟加拉国的教育资源还是处在一个相当的紧张的阶段，许多地方都没有像样的学校，更缺乏合格的老师。

事实上即便是有学校和老师，许多学生也可能会因为自己的家庭原因放弃学业。他们所处的家庭往往都是极端贫困的，此时家中能够维持温饱已经非常不易，根本养不起一张不劳动的嘴。相比于让孩子去上学，家长们更希望他们能早点下地干活，为家里尽一份力。

在这个工业化的时代，像这些没读过什么书，只知道田间耕作的“文盲”，是很难对国家经济发展做出有力贡献的。因为对于孟加拉国这样尚处于发展中的国家而言，“人口红利”往往指的是利用自身的人口优势，大力发展劳动密集型产业和低端制造业，从而实现资本积累，同时解决就业，外加一些生产技术的升级等等。

在上个世纪的东亚，所有的国家都是这么走过来的，从最早的日韩，到后来的四小虎，再到咱们中国，几乎都是搞的产业转移这么一个模式。而从事后的经验结果来看，这么一个发展模式确实是比较靠谱的。

尤其是对于那些有着庞大人口的国家而言，他们可以利用自己的劳动力优势，将产业规模尽可能的扩大，从而收获到更多的好处。对于这一点，中国那就是最好的例子，当年咱们就是依靠包圆全球的低端制造业，完成了从农业国家到世界工厂的蜕变，并最终以此为基础，发展成了当下的全球第二大经济体。

原本孟加拉国凭借庞大的人口，其实是有机会走这条路的，但是无奈教育水平太过落后，大量的劳动力都是文盲，无法满足工业化的“工作要求”。他们虽然很廉价，但是连机器的基本操作流程都看不懂，连入职的表格都不会填，自然是难以得到资本的青睐。

如此一来，孟加拉国就错过了一次又一次的产业转移，国内的制造业发展缓慢。而大量的廉价劳动力则因此而出现过剩，上千万的青壮年因为没有工作机会而成为国家蛀虫。这些人不仅不能成为孟加拉国经济增长的动力，反而还是负担。

当然文化水平低仅仅只是一个方面，孟加拉国的人口健康也是一个大问题。因为国家的长期贫困，导致孟加拉国的老百姓生活水平低下，许多人还在贫困线上挣扎，为一日三餐的简单温饱而发愁。在这样的一种环境下，孟加拉国的老百姓营养摄入量普遍很低，身体健康水平也就跟不上了。

对于劳动力而言，身体乃是本钱。只有自己的身体足够健康，他们才能正常工作，为国家经济发展贡献力量。反之他们将成为国家的负担，拖经济的后腿。尤其是在孟加拉国这样一个社会发展落后，医疗保障体系薄弱的国家，生病的负面影响将会被进一步放大。

总而言之，孟加拉国的人口总体质量水平是比较差的。这导致其庞大的人口数量，不仅无法为国家发展带来红利，反而还成为了国家发展的负担。

那么这里就存在一个问题，孟加拉国作为一个面积仅有大约14万平方公里的“小国”，经济水平又不行，凭什么去养活这么多人？

其实这和孟加拉国所处的地理位置有很大的关系。翻开地图我们可以发现，孟加拉国这个国家位于南亚东部的孟加拉湾，这里是恒河以及其诸多支流的入海口，巨大的流量裹挟着大量泥沙冲到这里沉积，形成了著名的恒河三角洲。

恒河三角洲是世界上规模最大的三角洲，大河入海口处形成的三角洲土质疏松肥沃，非常适合进行农业生产。另外再加上南亚所在的热带气候，为水稻等农作物的生长可以说是提供了绝佳的环境。另外恒河三角洲发达的水系和临海的位置，同样是发展渔业的一块宝地。

正是因为有着这样得天独厚的地理条件，恒河三角洲才得以成为南亚文明的发源地之一。人们在这里繁衍生息，创造出灿烂的文明，甚至一度成为南亚次大陆上最为璀璨的明珠。

凭借恒河三角洲这块宝地，孟加拉国等于是有着老天爷赏饭吃，粮食产量相当可观。虽说不是什么亚洲粮仓，但养活自家这些人还是没多少问题了。有数据显示，孟加拉国目前的粮食自给率超过90%，基本能够做到自给自足。

虽说这里所谓的“养活”也仅仅只是维持温饱而已，但对于极度贫困且落后的孟加拉国而言，这已经足够了。只要能吃饱，他们就敢肆无忌惮地繁衍。

事实上，这种越穷越能生的现象，在那些贫困国家里面其实是非常普遍的。因为极端的贫困已经消磨掉了他们对生活水平的追求，更降低了孩子的抚养成本。对于许多家庭来说，生个孩子无非就只是多张嘴吃饭罢了，至于后续的各种培养，那就不在考虑范围之内了。而且就算是抚养孩子消耗的那点粮食，日后也可以通过孩子的劳动赚回来。在这种类似于咱们早年间多子多福的思想，成为了孟加拉国人口增长的一个重要推动因素。

事实上，如果想要解决孟加拉国的人口问题，最好的办法就是发展经济。因为随着经济的提升，社会的发展水平也会随之进步，生活追求也会提升，而抚养孩子的成本便会快速增长。届时大家谁还敢多生孩子啊？

不过对于孟加拉国而言，在目前人口负担如此严重的前提下，如何把经济搞起来，无疑又是一个难题了，想想就头疼。