在近日热播的电视剧《加油！妈妈》中有个情景是这样的，一天优优回到家就抱着奶奶说“你不要死”，听到这句话后，奶奶立马就黑脸了：怎么一回家就诅咒我。

这其实是孩子在学校接受了死亡教育，所以她希望自己爱的人不要离开自己，这句“不要死”其实是出于对奶奶的爱，没想到到奶奶耳朵里就变了味，为此奶奶对幼儿园的教育还产生了质疑。

后来，幼儿园为了让大班的孩子们开展性别教育，特意给他们发放了漫画版的图书带回家看，优优的奶奶知道后，也特别生气，还谴责幼儿园的这个行为，甚至还让优优妈妈主张让老师取消这门课程。

其实在中国，这两件事都是不能提的，一个就是死亡，很多老人家觉得谈论它很不吉利，而另一个就是性，觉得它是一件很肮脏的事情。

所以上一辈的人，根本没有接受过什么死亡和性别教育，那我们这一代人又该不该教育下一代孩子，要教的话，又该如何开口呢？

今天就来说说家长该怎么对孩子开展这两个方面的教育。

在20世纪60年代，美国等西方国家开始在中小学开展死亡教育，学校会开发适合不同年龄段孩子阅读的与死亡教育相关的书籍，学校的教材和课程的内容都是按照孩子能接受的方式设计，比如孩子们爱看童话和漫画，这能很好地引起了孩子们的阅读兴趣。

另外，美国联邦政府教育部也曾明确要求，死亡教育也应结合生理卫生常识、健康教育等内容对学生进行科普，所以在学生的很多学习科目里都对此内容有所涉及，他们可以在成长早期从各个方面了解死亡。

除了学校的教育以外，家庭教育也是很重要的一个方面，孩子们的父母在日常生活中，也会对孩子进行渗透式教育，这样对他们的成长会很有帮助。

但在我们国家，死亡教育相对来说就发展比较晚，甚至到现在很多地方都会对这方面教育比较缺乏，北大肿瘤医院的主任医师顾晋作为两会代表，就已经建议过从中小学就开始开展死亡教育，这能正确引导一个人的独立意识产生和对死亡好奇的指引。

一个孩子如果从小到大都没有人跟他谈论过死亡，例如家里养的动植物，身边的亲朋好友遭遇这件事的时候，家长都只是用一些善意的谎言蒙骗孩子，当有一天他要接受这个赤裸裸的真相时，他的心理承受能力就未必能承受得来。

当然，我们在刚开始的时候，也不是让家长把这个事情毫不保留地跟孩子说，我们可以换一种孩子能接受的方式跟他沟通。

例如家里养了很多年的狗狗去世了，我们可以跟孩子这么说“狗狗以前特别爱你，很喜欢跟你玩，喜欢你喂它食物，喜欢跟你一起散步，但现在它变成了天使，在天上看着你上学，陪着你长大，它没有离开，只是换了一种方式陪伴你。”

用这种方式的话，可以让孩子知道狗狗是回不来了，但孩子依然可以想念狗狗，而狗狗也永远活在我们心里，用这种比较温和的方法，能更好地让孩子接受死亡。

给孩子们做死亡教育，是想让孩子更好地珍惜自己的生命，别动不动寻死觅活，也让孩子日后在面对死亡的时候，内心能多一份理性，少一份惶恐。

电视剧中对于要不要开展性别教育，不同妈妈持有不一样的意见，而现实中，你们也会给幼儿园阶段的孩子做性别教育吗？

幼儿园阶段的孩子，应该要知道自己是男孩还是女孩，除了知道以外，还需要接受自己的性别。为什么像优优一样的孩子，不接受自己的性别，或者觉得男孩比自己更好，很多时候就是受了家人的影响。

如果家人有重男轻女的思想，女孩难免在生活中会否定自己的性别，觉得男生就会比自己好，甚至会希望通过努力让自己成为男孩。

对于有重男轻女的思想的家长，我想说的是，已经有很多研究表明，男女的平均智力，没有显著差异，所以不存在说男孩就一定比女孩厉害的说法。

而且智力也并非完全由先天决定，目前科学家的共识是先天遗传和后天环境同等重要，先天决定智力的上下限，而后天环境决定最终水平停留在哪里，所以只要你足够努力，无论你是男孩还是女孩都能成为优秀的个体。

那性别教育我们可以根据不同年龄的孩子，用不同的方法进行指引。

1、3-6岁阶段

我们可以通过看绘本方式给孩子进行教育，例如《我是女孩，我弟弟是男孩》、《我们的身体》《乳房的故事》、《小鸡鸡的故事》等，这些绘本会说明男孩女孩的区别，还有说什么是隐私部位，如何清洗等，这些都能让孩子正确认识自己的性别，还有学会如何保护好自己的隐私部位。

2、小学阶段

随着孩子认知能力不断提升，除了书本以外，还可以让孩子看一些关于性教育方面的动画片，例如《丁丁豆豆成长记》，能让孩子更好认知自己的身体功能和作用，也能学会尊重自己和别人的身体。

死亡和性别教育其实都是每个孩子的成长课题，除了学校的教育以外，家长也需要在合适的年龄对孩子进行引导教育。

千万不要以为这些事情我们不说，日后他们长大自然就懂，因为你不教，以后他们就会从网络、朋友、电视上学到，而这些信息你无法识别是否对孩子有害，一旦孩子接受到不良的信息，日后做出一些对自己或对别人不负责任的行为来，那个时候家长想要后悔，可就来不及了。