一

学校里的每次活动，都能给大人带来惊喜。

比如这次阅读成果展示，那个平时很调皮、上课坐不住的小男孩小张，扮孙悟空真的是活灵活现；

那个上课分神、错别字挺多的小女孩小李演起精卫来，真是奇妙；

那个瘦瘦的、作业经常迟交的小王，当起主持人一套一套的，应变能力特强；

那个胖胖的、上课会止不住插嘴的小陈，参加辩论，硬是把对方驳得一愣一愣的，答不上来；

……

不谈分数，个个都是王者！

二

冷静下来，把孩子的人生拉长了看，分数固然重要，但如果求而不得，不如发挥他们的特长，说不定触类旁通，成绩反而会好起来。

何况，他们是处于可塑性极强的儿童时代。

教育就是让教育者首先具有这种坚信的力量，坚信孩子潜力无限。

相信每一个孩子都有属于自己的光芒，只是等待一个合适的时机，以最适合的方式绽放。

三

坚信孩子潜力无限，只是还没有发现适合的学习内容。

坚信孩子潜力无限，首先要做的，是寻找那些能够触动他们内心、激发他们兴趣的学习内容。

每个孩子的兴趣、天赋和成长节奏各不相同。

因此，在教育的过程中，要慢慢地发现并尊重这份不同，为孩子量身定制学习内容和学习路径，让教育成为一场探索自我、发现潜能的奇妙旅行。

四

坚信孩子潜力无限，只是教育方法还不对头。

有了适合的内容，还需要对的方法。

有效的教育，应当是引导孩子主动探索、积极思考的过程。

当今时代，教育要逆向设计，找到适合孩子的教育方法，让孩子学会提问题，教会孩子如何寻找答案。

通过项目式学习、游戏化教学等方式，激发孩子的好奇心，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

五

坚信孩子潜力无限，只是成长的时机还未成熟。

每个孩子的成长都有其独特的节奏，有的早熟，有的晚成。

作为家长，不必过分焦虑于孩子的“慢半拍”，更不必盲目攀比。

要有耐心，愿意等待那个属于他们的“花期”。

在恰当的时机给予适当的引导和支持，让孩子在自然的节奏中健康成长。

六

坚信孩子潜力无限，只是引导的路径还需探索。

作为教育者，我们需要不断探索，寻找最适合孩子的成长路径。

包括情感的沟通、价值观的塑造以及品格的培养。

通过有效的沟通，了解孩子的内心世界，帮助他们建立正确的价值观，培养良好的品德和社会责任感。

让孩子在人生的旅途中，始终有光可寻，有路可走。

七

坚信孩子潜力无限，只是激励的方式还不够巧妙。

激励，是激发孩子潜能的关键。

但激励并非简单的物质奖励或口头表扬，它需要更加细腻和巧妙。

了解孩子的真正需求，给予他们正向的反馈和认可，让他们感受到成就感和自我价值。

当然，最好是培养孩子的自我激励能力，学会从内心出发，为自己设定目标，追求成长。

八

坚信孩子潜力无限，只是培育的环境还待优化。

同样重要的是，为孩子营造一个有利于成长的环境。

这既包括物质环境的舒适与安全，更包括精神环境的和谐与开放。

一个充满爱、尊重与理解的家庭，一个鼓励创新、包容失败的校园，都是孩子健康成长不可或缺的土壤。

关于环境，前面写过很多篇，这里不细说。

九

坚信每一个孩子的潜力无限，用心去发现、去引导、去陪伴。

不必急于求成，最好的教育，总是发生在不经意间。

当我们坚信孩子本自具足，潜力无限，就能让孩子建立自信，有了自信，也就能够自立。

最糟糕的是，我们会不经意间一次又一次地否定孩子可以发展得好的潜力，从而让他真的成为无能。