幼儿园环境的好坏对于幼儿的成长至关重要，大正幼儿园设计希望通过分享优秀的幼儿园设计案例能带给设计师更多的灵感，为孩子们带去更多快乐，今天分享的这个案例来自泰国曼谷由Please Feel Invited设计的KPIS幼儿园。
在当下的教育体系下，学生是被动的接受信息，而不是主动的去发现信息。但对于儿童来说，提出问题和寻找答案是比直接获得信息更重要的事情，在去探索的过程中，有助于儿童充分的发挥潜力。因此，不论是幼儿的教育或者是作为幼儿教育重要辅助的教育空间来说，为幼儿的日常生活灌输一种好奇心是必不可少的。
因此，KPIS幼儿园的设计团队认为，学习不应该只是发生在课堂上，而是发生在儿童生活的任何地方，他们希望孩子们是被促进学习的空间包围。所以，为了能够让孩子有可以不断学习的空间，同时也为了容纳更多的玩教具以及更多的孩子，设计团队的解决方案是“游戏区”和“存储空间”结合在几个30cm厚的墙面上，这些墙面被称为Play-Wall（游戏墙）。
通过在普通的墙面上添加和使用不同的元素，设计团队将墙变成一个吸引孩子们与之进行“对话”的对象，在这种互动中，孩子们可以不断的进行探索学习，为孩子们创造一种新的学习体验——通过接触环境来发展技能和能力。
游戏墙的高度为2.8米，分为两个部分：属于儿童的底部区域以及属于成人的顶部区域。
儿童底部区域是从墙面0-1.4m部分，包含了儿童使用的两个功能区：常见的区域侧壁游戏区，以及教室旁的儿童专属储物区。
成人顶部区域是从墙面的1.4m处至顶部2.8m处，包含了成人使用的几个功能区：教室前的墙面是信息板、教材和设备的存储空间、观察教室或者说是教室采光用的窗户。
设计团队用这种方式将知识从教室搬到了墙上，整个环境变成一个激发好奇心的空间，上课他们在吸收知识，下课在走廊他们会继续去探索知识，玩耍在这里不仅仅只是普通的“玩耍”。
设计师说：“没有人能保证孩子们会从我们创造的东西中获得新的学习技能，但我们可以看出，现在他们有更多的乐趣来上学。”
KPIS幼儿园中的墙是十分吸引人的元素，但大正认为，更为重要的是设计团队所持有的的态度：针对幼儿的设计应将激发好奇心的元素灌输在幼儿的日常生活中。
