或许你也曾经有过这样的尴尬经历：
朋友带孩子上门做客，才三四岁的孩子玩着玩着，突然看中了自家宝贝手中的玩具，想要玩一把过过瘾。
你以为自家宝贝这下肯定要好好展现一下小主人的大方，谁知他可不这样想，死活也不愿把玩具“拱手相让”。朋友的孩子由于得不到玩具玩，着急的哭了。
可自家宝贝仍不为所动，完全一副“不解风情”的无辜模样。
毫无疑问，你和朋友此时都将陷入尴尬的境地。
这对年轻的爸爸妈妈们来讲，不能不说是一场智商大挑战。
一不小心，就将弄得一地的鸡毛。
因此，如何用更好的方式来化解这种尴尬，是一个值得研究的家庭教育问题。
为人父母者都有可能会碰到这样的难题。
我身边的亲戚朋友就经常问道：我家宝贝不愿和别的小朋友分享怎么办？
父母们所担心的是，现在孩子不愿分享，在将来会不会成为一个自私的孩子？
父母们所疑惑的是，面对孩子不愿分享，父母需要干预么？
父母们所不解的是，引导分享，具体尺度和流程要怎么把握？
……
以上这些都是父母在孩子成长中可能遇到的困惑。
02困惑一：现在孩子不愿分享，在将来会不会成为一个自私的孩子？
这个问题是父母、尤其是比较重视孩子教育的父母最为担心的问题之一。
作为父母，大都希望自己的孩子是一个懂得分享的好孩子。
毕竟，一个愿意分享的孩子更受大家的欢迎，而且也似乎让父母更觉得“有面子”。
但并不是每个孩子都愿意按照大人的“套路”去分享。
此时，家长的态度与处理方式的正确与否，对孩子人际交往等有着很大的影响。
解决问题虽然没有想象中的那么简单。
但至少，当我们看到孩子不愿分享时，可以先放下用成人视角去审视和判断这件事的是是非非。
我们必须透过表象去看待和理解孩子不愿分享行为背后的真实原因。
有时，孩子不愿意分享，可能真的是事出有因。
需要父母更多的细致和耐心，才能洞察孩子内心的小世界。
或许是孩子担心对方不爱护东西，会把自己心爱的东西损坏；
或许是孩子害怕东西被对方拿走玩的时候，就再也回不来了；
或许是孩子感到很突然，还没有做好充分的心理准备；
……
其实，换位思考能让我们更加客观地看待孩子的问题。
就好比我们成年人，有时也会出于某种原因不愿意让出心爱之物。
我认识的一位摄影界朋友，他买了昂贵的专业单反镜头。
由于他是摄影迷，爱屋及乌，他对摄影器材非常的爱惜。
所以，他从不轻易把自己的摄影镜头外借给别人，哪怕是好朋友。
但他这并不影响他在生活中是一个乐于分享的人：
在生活中，他却是乐善好施，能急朋友之所急。
你能说他是个不懂分享的人吗？
细想之下，发现这好像和一些特别爱惜自己东西的孩子的心思如出一辙啊！
就大多数孩子而言，现在不愿意分享，并不表明TA在将来就一定会变成一个自私自利的孩子。
所以，从这个角度来说，我们的担心显然是多余的。
但这又不意味着对孩子不愿分享的行为可以不管不顾，放任自流。
先尊重孩子的意愿，再鼓励分享，这是父母在引导孩子分享中应坚持的教育原则之一。
03困惑二：当孩子不愿意分享的时候，父母需要干预么？
当孩子不愿意分享的时候，父母需要干预么？
答案是当然要干预！
发生在孩子身上的很多事情如果只看表象的话，基本上是难以得出客观结论的。
父母在干预的过程中，最重要的是先了解孩子不愿分享的真实想法。
尽量不要被自己的情绪和感觉带着节奏走，这很可能会伤害到孩子幼小的心灵。
尽管我们知道，分享是一种美德，懂得分享的孩子，是值得被人称道的。
但我们对待孩子分享这件事上却不能机械甚至是粗暴地看待。
从儿童心理生理的发展规律来看，
3岁以前，正是孩子自我意识开始萌芽的关键期，也是孩子物权意识形成的敏感期。这个年龄段的孩子经常把身边的东西都当成自己的。
“这是我的，那是我的……”是孩子此时最爱说的的“护身咒语”。
所以，父母不要特别着急着让3岁以前的孩子一定要分享，顺其自然就好了。
分享的本质是快乐，是孩子感到内心有一种安全和满足感。
如果某次分享行为让孩子失去快乐和满足，也就违背了分享的初衷。
这样的分享不仅不是孩子想要的，也是我们所不愿看到的。
我们不仅要教孩子：分享是美德；也要教孩子：保护好自己喜欢的东西。
有时候，当孩子因为种种原因而拒绝分享大声说“不”的时候，
此时，父母不是急于去进行所谓的“纠正”，而是报之以平常心，尽可能地认真倾听孩子内心的声音并尊重它。
这才是“干预”的正确原则。
04困惑三：引导孩子分享，具体尺度和流程要怎么把握？
父母在引导孩子分享中，尺度和流程的把握非常的重要。
这将有助于孩子正常分享观念的形成。
●第1步：先由孩子自己决定是否要分享
让孩子自己来决定是否要分享，本身就是对孩子的一种尊重和信任。
同时，这也有利于提升孩子独自处理问题的能力，尽管它在成年人眼中微不足道。
如果孩子仍旧拒绝，那么父母也不用着急。
充分尊重孩子的选择，不强迫孩子分享心爱之物。
●第2步：引导孩子乐于自愿分享
当遇到小朋友不愿分享的时候，父母先不要对孩子的行为进行简单粗暴的“贴标签”，即便是为了顾及他人脸面也尽量不要这么做。
不妨和孩子一起坐下来，听一听孩子怎么说，了解孩子的真实想法。
这是一个非常好的亲子沟通机会，因为孩子需要的是与父母平等的对话沟通。
当你能保持着足够的耐心认真倾听孩子的声音，毫无疑问将获得孩子的信任。
当父母能得到孩子的信任，接下来的引导分享自然是水到渠成了，
比如，孩子没有很特殊的理由却拒绝分享，父母可以先用倾听和共情来接纳孩子的想法。
接下来，父母可以逐步引导孩子以同理心来对待他人。
让孩子能从分享中找到更多的快乐和满足。
05当然，另一种极端我们也要避免：
我们要看到，随着孩子年龄的增长，但还总想着把玩具或零食等抱在怀里，一定会妨碍TA在未来的正常人际交往。
三岁至学龄前是培养孩子学会分享的重要阶段。
在这一阶段，对孩子的分享行为不强迫但要加以正确引导。反过来，带孩子走亲访友时，父母事先要做好教育孩子的“功课”：
教育孩子未经他人允许，不随意乱动主人家的东西，更不能因为喜欢而强行拿主人家的东西。
教育孩子如果想要玩主人家的玩具等东西，要通过礼貌地沟通，征得小主人的同意才可以，无理和蛮横是非常失礼的行为。
归根到底，孩子如果不愿意分享，不管会让成年人有多么的狼狈，父母都不急不躁，以平常心来对待。
在面对诸如孩子不愿分享等问题上，父母要记住：
永远将孩子的情绪接纳作为与孩子交流的第一步，以同理心来引导孩子。这才是引导教育孩子应有的态度。
当然，这也是解决此类问题的关键之一。
只要孩子能在分享中找到快乐和满足，相信TA们以后自然而然会主动去分享。
