现在很多家长都意识到了英语学习的重要，让宝宝学好英语，几乎是每个家长的心心念念。

家长们也都非常重视宝宝在英语方面的启蒙，不少的宝宝周末不是在上英语培训班，就是在前往英语培训班的路上。

我们知道，幼儿阶段的宝宝不能过早学拼音、学认字等。但有一件事情却是越早越好，这就是语言的学习，无论是中文语言的学习还是英文语言的学习，都是如此。

实践出真知，我们先从一个常见的生活现象说起：学龄前的宝宝学会说话，是父母把宝宝送到老师那里教会的吗？还是父母像学校老师上课那样，在家从教宝宝拼音开始，一字一句地刻意来教宝宝学说话？

其实都不是，当我们对宝宝开口说第一句话、为宝宝讲故事的时候，其实都是在为宝宝进行语言启蒙的教育。宝宝就是长期处在这一语言环境中，不知不觉中学会了开口说话。

大家之所以感觉学中文不太费力气，好像是一件很自然而然就能做好的事情，原因就在于中文是大多数中国人的母语，在日常我们没有间断过对宝宝中文语言的熏陶，虽然在大多数情况下我们在语言的输出方面可能是无意识的。

英语学习和中文学习的道理在实质上一样的。在婴幼儿期间学英语，受中文母语的干扰较小。

实际上，每个新生儿都是学语言的天才，英语启蒙越早越好，换句话说，越早给婴幼儿进行语言的学习效果越佳。

研究人员通过实验得出结论：

1岁以前是母语敏感期，这期间如果有机会能同时接触多种语言，宝宝完全有能力学到两种或两种以上的语言。

不少的宝爸宝妈们也认可这一观点：学英语，是越早越好。

孕妈们甚至在孕期都把英文儿歌当作胎教音乐，等到宝宝出生后，英文儿歌、英语绘本等更是必备的育儿读物。

和学龄后的主动学习语言的方式不同，学龄前的语言学习基本是被动式的学习，宝宝处在什么样的语言环境，就深深打上家长最初为宝宝所创设的那个语言环境的烙印。

培养宝宝对英语学习的兴趣和语感，才是英语启蒙教育的目的。

以前传统的英语学习是从读写开始的，而婴幼儿语言学习最有效的顺序是按照听、说、读、写的顺序进行的，这里面的顺序不能搞乱，比如把写的顺序放到了听和说的前面，宝宝在英语学习中将陷入听不懂、也不会说的尴尬境地。

英语学习需要父母给宝宝创设语言环境，譬如让宝宝经常浸润在中文和英文这两种语言环境中，有助于宝宝在将来同时熟练掌握中英两种语言。

在英语启蒙第一阶段的重要标准之一就是让宝宝敢于顺利开口，能够用英文进行简单的对话。

对宝宝的英语启蒙来说，最生动、最有效的语言环境，就是宝宝自己所熟悉的日常生活场景。

也就是说，英语“磨耳朵”应该从宝宝所熟悉的日常生活开始，宝宝在日常生活场景中耳闻目染，自然而然就会学到不少的英语词汇。

做法也很简单，刚开始先让宝宝从听最简单的英语儿歌童谣等入手，边听、边唱、边用动作将歌曲的内容表达出来，这是促使宝宝语言发育的重要手段之一，就是俗称的磨耳朵。

家长在宝宝的英语启蒙教育中，还要尽可能地为宝宝创设一个接近母语的、且持续浸润式的英文环境，在达到持续有效的英文输入的目的之后，可以让宝宝对英语逐渐有一个基本的语感。

年龄越小的宝宝对英语的学习越没有抗拒性，比如在几个月的宝宝身边播放英文音频，宝宝一般都不会加以拒绝，这时候的语言学习虽然是被动式，但持之以恒坚持下去的效果却是最佳的。

等到宝宝有了一定的英语语感基础之后，就进入了英语启蒙的第二阶段。

家长在这个阶段可以引导宝宝多看一些优秀的英文绘本，培养宝宝的英文绘本阅读的兴趣。

不论是中文还是英文，大量的阅读都非常的重要。对英文来说，通过大量的阅读积累，对提高英文水平有很大的帮助，不仅学得快，还能记得牢。

宝宝才是学习英语的主体，家长无论如何努力，都无法代替宝宝的学习。

如果家长逼迫宝宝学习英语，也许在短期内可能提高英语成绩，但从长远来看。一个丧失英语学习兴趣的宝宝，是绝不可能真正学好英语的。

要提高宝宝学习英语的效果，关键还在于培养和保护宝宝的英语学习兴趣。

因此，在宝宝刚刚开始接触英语的时候，以提升宝宝对英语学习的兴趣为主。

家长切忌以宝宝能掌握多少英文单词、能了解多少英语句型等来衡量宝宝英语学习的效果，这会打击和扼杀宝宝的英语学习兴趣。

当宝宝建立起了对英语学习的兴趣，接下来的英语学习自然是水到渠成。

所以，尊重和保护宝宝英语学习的兴趣，才是英语启蒙教育能否成功的关键之一。

宝宝学英语真的是越早越好吗？欢迎大家在留言区分享自己的看法！