1、教师通过日自己反思，周集备反馈，月教研总结，学期教学案例分析，从而每位教师做到"六个"反思。即：一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为；三是反思教育教学个性；四是反思教育教学科研；五是反思课堂德育教育渗透；六是反思学法指导。
通过"反思性教学实践"活动，越来越多的教师开始反思自己在"45分钟内的本领"，反思自己在"教"与"学"、"学"与"学会"、"学会"与"会学"中的作用与位置，越来越多的教师向"有效教学"努力。
2、以"教学效益年"为契机，扎实有效地开展"学法研究"活动。
一人一节研究课，从评课、教学效果测评、学校和学生对教师的评价均主要考查教师对学生学法的指导。
3、把教师个人自主学习、自我反思与集体合作研讨、交流相结合，把"课-研"并举作为教学研究的有效途径，通过案例分析、问题研讨等形式，抓好教改课题的研究。
