本篇作者 |涵香
本篇编辑 | 董小姐
插图来源 | Holly Stapleton
当值编辑 | 玄鹤
陪伴郁友康复，一直是郁金香的心愿。郁金香陪伴者自2020年七夕节上线以来，备受郁友好评。100余名郁金香陪伴者，用他们满满的爱意和专业知识，陪伴数千名郁友走过了春夏秋冬。
现开设郁金香陪伴者专栏，郁金香的陪伴者们，将用文字书写他们的陪伴故事，有温情、有感动、有哲思，让我们在这里，和一个个鲜活的生命相遇....
本文，是我曾经陪伴的一位妈妈，写下的陪伴女儿成功复学后的经验记录，征得作者同意后，我分享给大家。去年四月份，她的女儿躺平十个月，她在迷茫痛苦时求助到我：我一对一陪伴了母女俩十次，妈妈七次，女儿三次，在这个过程中，妈妈同时在我的第五期工作坊里专业地系统地学习。没想到，女孩年前复学，适应了一段时间后，复学成功，如今，女儿复学已经近半年了。一次性复学成功，这个孩子是如何做到的？
复学成功的背后，又站着一个怎样智慧的家长？曾经痛苦、憔悴不堪的她，如今是怎样的云淡风轻、容光焕发？我想通过今天这篇文章的传递，将其中的宝贵经验分享给广大的家长朋友们。是的，你所有的苦，都不会白吃；你走过的每一步，都算数。我深深地祝福她们，同时也为我有这样优秀的学员感到骄傲和自豪！以下是这位妈妈的书写大家好！我是美好妈妈。去年，由于学习压力和我们家长不当的教育方式，孩子在家躺平，我从最初的焦虑、无奈、抓狂，到后来的坦然接受，并通过学习，用自己的力量托住孩子，终于让孩子回归正常。今天，我总结了以下几点经验，跟大家分享一下，不妥之处，请大家多多指教，我们互相交流。
稳住自己，是最重要的第一步
首先，我认为对家长来说最重要的一点是，让自己稳定下来。回想一路上，我从最开始的被动接纳、没有办法、焦急万分，到慢慢放下焦虑，再到主动接纳、心态平稳，我的心态一直在调整，不断变稳定，变积极。我渐渐把注意力从孩子身上，转移到自己身上、家庭身上，用心经营夫妻关系，把客厅里经营出人间烟火味，有欢声笑语。关系大于教育。一定是先有关系，再有教育，家长要全然放下，不要一味追求分数，孩子健康快乐，一家人能在一起陪伴就是最好的，其实孩子“休息”也是为了更好的出发，每个孩子的自我修复能力不一样。家长要做到“三不”，守好边界，重要的是不期待，也就是止语，其中包含了不要求、不指导、不鼓励，让孩子按自己的步骤自我修复，为父母和孩子营造一个有边界的爱的环境，减少父母与孩子的对立。比如，孩子有一段时间整天打游戏，黑白不分，走不出房间，我是这样做的。我明确地告诉孩子：“可以打游戏（让孩子感受到妈妈是接纳她的），但是大人要上班，妈妈很忙，没有时间管你，可不可以帮妈妈分担一些家务？中午可不可以给妈妈做点饭？”通过一点一点的接纳和引导，孩子走出了房间，不管孩子做的饭如何，我都赞美她，鼓励她，看到她的优点，孩子只要走出房间，就是很大的一个进步。当孩子沉迷游戏时，我告诉她，咱家可能以后会出一个游戏大师，专门研究游戏，我甚至还跟孩子商量，咱自己能力有限，可不可以花钱雇人打？能用钱解决的事，何必用自己？实际上，这是在构建孩子的思维模式。当我充分允许她玩游戏后，她感受到了我的尊重、接纳和爱，她反而没有那么喜欢打游戏了。
尊重孩子的想法，激发内驱力
父母除了给孩子包容和接纳，激发孩子的内驱力也很关键，我的孩子是通过在手机上刷到做流麻（当下比较流行的一种手工品）的短视频，从而激发了内驱力的。当时，孩子出于好奇，就买了原材料做了一个，做完后，她随手拍了一个成品小视频发布在抖音上，没想到火了，竟然有人问她可以定制吗？这激发了孩子的兴趣。孩子来问我：“可以尝试着做了卖吗”？我说：“当然可以”。看到孩子产生了兴趣，我马上抓住时机鼓励孩子，我给她经费，孩子自己在拼多多找各种厂家联系进原材料的渠道，通过第一个客单的反馈，孩子感觉有价值了。然后孩子继续在抖音上发布她做的成品的视频，没想到有陆陆续续的客户来订单，从给客户做订单的过程中，孩子找到了存在感、价值感、成就感。在这个过程中，孩子慢慢地找回自我，如同涵香老师说的“自己造药”，孩子沉浸于做手工的感觉，就是一种心流的感觉。这个时候，孩子又来和我商量，她想去线下现场贩卖，问我是否可以。我全力支持，对她说：“妈妈可以出经费，但是整个过程需要你自己想办法。”得到我的支持后，孩子自己联系了当地一个漫展活动的主办方，她跟主办方沟通，确定好日期，谈好场地费，然后便日夜不停地赶制她的作品。她自己制作广告牌、价格表，买批发包装袋，还给每一位客户准备了小礼物（一个棒棒糖），没想到第一次摆摊就异常的火爆，还加了好多回头客。通过这次活动，孩子的内驱力出来了。我自己也反思，其实我们需要做的就是放下自己的执念，尊重孩子的想法，也就是“你想改变他，先满足他的欲望”。当然，这个欲望不是违法的，是要能给别人带来价值的，慢慢的把他内心缺失的东西补回来，其实当一个人追求一个东西的时候，说明他的内心是有缺失的，这个缺失跟小时候有关系。比如就像孩子沉迷于打游戏，想赢，其实就是想补偿他内心缺失的价值感、成就感。
复学阶段，温和坚定地给予支持
孩子的内驱力出来之后，下一步就到了复学阶段，在这个阶段，家长一定要有和善而坚定的态度。重建亲子关系之后，我跟孩子商量复学的计划，这个时候孩子也是有顾虑的，内心也是有各种担心的。比如：回到班级后老师和同学怎么看待她，学习能不能跟上等一系列的问题，这个时候家长要给他做足功课，一定要给他托底。我们跟女儿明确表明，年前回学校只需要适应新环境就可以，其他的都不用担心。但是，孩子还是在家拖了三周，说明她内心力量还是不足的，虽然我们已经把前期铺垫工作都做得差不多了，孩子自己心里也很明白。孩子刚开始返校时，确实不是很适应，一周内会休上半天，持续了一个月，每周中间都会请半天假。每当作业太多，写不完时，我就出面跟老师请假，请了几次假后，孩子觉得经常这样，老师会对她印象不好，她也想把作业都做完，但是压力太大。这时我和她爸爸就帮她一起写作业，全家人一起去面对作业的困难，并告诉孩子，学业没有那么重，当前以适应环境和师生关系为主，让孩子感受到我们是爱她的。当孩子带着自信，带着父母的爱走进学校时，她的生命状态是好的，这时她做什么，成什么；而当她生命状态不好时，做什么，都不成。
鼓励孩子走出去看世界
另外还有一点，就是一定要让孩子走出去，看世界，只有观世界才有世界观，价值观，让孩子体验式成长。寒假期间，我征求孩子意见后，给孩子报名研学，孩子参观阿里巴巴和去横店影视城体验拍古装戏，通过研学，孩子回来之后变化特别大，她说“之前的格局小了，心小了，看到外边的世界后，眼前这些事都不是事了”。人不会因为知道而改变，但一定会因为体验而改变，观世界是陶冶情操、拓宽视野、提升认知、增长能力、拉高人生格局的好方法。旅游并不是为了记住，旅游是一个人从内心感受这个世界各个地方的气场能量对他的影响。通过走出去，孩子真正体验到了原来世界竟然那么大，自己的认知那么狭隘，真实世界是那么美好，而游戏世界是那么的有限。一个看过世界的人，还会整天活在游戏里吗？最后一点，是要让孩子有使命感，有梦想，有使命，孩子学习才会有动力，要不然动力是有限的，当孩子有了梦想，有了内驱力之后，学习就是顺带的事了。没有一棵树一开始就是树，孩子也是。尊重孩子的成长规律，孩子会有无限可能，让花成花，让树成树，让孩子成为孩子，让我们成为我们，一起共同修行，成为更好的自己。希望越来越多的家人们加入到学习中来，谢谢大家！
