中小学生“不认真”尝试这样做使其认真
仁和学习共同体.家学唐
格局
在中小学生的学习成长过程中，有一个问题如影随形，困扰着无数家长和老师，那就是学习不认真。这一状况堪称 “四大顽症” 中关乎做事能否达成预期目标的核心症结所在。这里所说的学习不认真，可不单单局限于学科学习时态度懒散，还涵盖了做事时一系列不尽如人意的表现，像不专注、粗心大意以及敷衍塞责等。
单从学科学习不认真来讲，背后的成因较为复杂。一方面，学生对某些学科缺乏强烈的学习意愿和清晰的认知。拿数学这门逻辑性极强的学科来说，如果学生没能充分领悟到它的重要性和趣味性，就很容易产生抵触情绪，学习时自然难以认真对待。另一方面，这与个人习性的培养息息相关。良好学习习惯和态度的缺失，使得孩子们在面对学习任务时，很难长时间保持专注和认真。
想要切实改变孩子做事不专注、不认真、粗心大意以及敷衍塞责的习性，关键在于从孩子做事和学习的习性养成方面下功夫。但这绝非一朝一夕就能完成的，而是需要长期的引导与培育。
就拿我校来说，对于每一位刚入学的孩子，都会专门规划一段适应期学习。在这段适应期里，师生相互适应以及学生的心性磨砺是最为重要的学习内容。师生之间要慢慢建立起信任和理解，学生也要学会调整自己的心态，去适应全新的学习环境和要求。只有当他们在这些方面达到目标，具备良好的心态和适应能力，才能顺利进入学科学习阶段，为后续的知识获取和能力提升打下坚实基础。
家长和老师们在这个过程中起着至关重要的作用。日常中，要注重培养孩子的专注力，在同时，在孩子完成学习任务时，要引导他们养成认真检查的习惯，逐渐克服粗心大意的毛病。另外，设定明确的规则和奖惩机制也很有必要，让孩子明白认真做事会得到奖励，敷衍塞责则要承担后果。
中小学生学习不认真的问题虽然棘手，但只要找准习性养成这个关键突破口，家校携手，长期坚持引导和培育，就一定能帮助孩子们改掉这些不良习惯，走上认真学习、积极做事的正轨。
