夸大学校教育的作用有利也有弊，至于利弊得失，还在于认识，如果大家都有客观理性的认识，就不会形成太大的弊端；如果大家弄不明白其中的道理，就会形成很大的弊端，利也会变害，弊会变得更大。

夸大教育作用有什么利？

夸大教育的作用，人们就会重视教育。

重视教育会有什么好处？

正常、正确的教育能把一个无知的人变得有知识、有能力、有爱心、身体好、责任感强、具有合作精神、探索精神、创新精神……总之，教育是培养完整的人、合格的公民、有一技之长的劳动者。无论个人的成功还是社会的进步，都需要成功的教育。

重视教育就会培养出人才，更加积极地融入社会，成为社会精英；不重视教育就会忽视对国民、家庭成员的教育，容易成为罪犯、懒惰者、文盲，对社会百害无一利，对家庭也是负担。

重视教育当然就会在教育方面加大投入，投入更多的金钱，投入更多的精力和时间。

总之，全国全民都重视教育，并且达成共识，国家就会有希望，因为国家发展靠人才，人才靠教育。

教育分为社会教育、学校教育和家庭教育，所以教育要靠社会、学校、家庭合力完成，其中学校教育是专业的教育机构，一定程度讲，是最专业的教育，但它们并不是孤立的，三者各司其职，各有不同的作用，但又必须互相配合才能实现教育的目的。

因此夸大教育的作用害处不大，但夸大学校教育的作用，危害就大了。

夸大学校教育也有利的一面，那就是重视学校教育，国家会建更好的学校，培养更好的师资；家庭会把孩子送到最好的学校，选择更好的班级，选择更好的老师。不惜为择校择师付出更多的金钱。

同时，夸大学校教育的作用就会因为失之偏颇而出现许许多多的问题。

学校教育只是基础教育、专业教育或者职业教育，人的成长离不开环境和家庭。社会环境的影响其实也很大，学校教育不一定能抵消它的坏的影响，比如网络色情和暴力，比如社会上的一些坏的价值观和风气都会影响所有的公民，不单单是学生，只是学生世界观还未定型，更容易接受一些错误的东西——好的东西难接受，坏的反而更容易，这是人性之一。

家庭教育不仅仅是教育，还有陪伴，人幼年的不幸遭遇很容易留下阴影。心理学研究发现，有家人的陪护，身心容易健康；没有家人的陪护，身心容易出现不健康的问题。我是从事教育三十多年的一线教师，单亲家庭或者留守儿童的问题比家庭完整、和睦的多很多。学校教育不可能完全代替家庭教育，最好的老师也无法代替父母和爷爷奶奶。

夸大学校教育就会有家长大撒把，把孩子扔给学校，当班主任与家长交流时，很多家长会理直气壮地说：“俺把孩子送到学校为的什么？俺会教育还要学校干什么？”他们不知道学校教育需要家庭教育的配合，需要社会教育的配合。

学校教育在一个人的成长中本来只起三分之一的作用，夸大之后，成了百分之百，学校是无法承担的。现在社会上对学校教育普遍不满意，其实里面有社会教育的问题，也有家庭教育的问题，但都归咎为学校教育，这与一些所谓的教育专家夸大学校教育的作用是分不开的。

学校教育不是万能的，但一些专家为了哗众取宠，空喊一些不切实际的口号，如：“不让孩子输在起跑线上”、“没有教不会的学生，只有不会教的老师”、“踏进某学校，一只脚就踏进了大学”……

且不说还有社会教育和家庭教育，每个学生也是分别不同的个体，都是有个性差异的，教育只能尽可能的缩小这个差异，但无法全部抹平这些差异。有的人天生就是学习的料，学习品质好，学习习惯好，对学习感兴趣，这种学生其实并不需要老师费力，是最省心的，学校教育的重要性在他们身上反而更小，只要有那么一个平台，他们自己就能学好。

真正费心的反而是中等生和差生。

很多学校有中等生转优计划，这不是绝对不可能实现的，只有极少部分能实现，其中天赋好的学生，因为主客观原因没有学得更好，消除了影响即可以转化。但是若是天赋不行，已经尽心尽力了，那是无法转化的。

差生要转化中等生或者优生也是这种情况，如果是天赋好，找出学习差的原因，能够矫正、能够消除，就会转变。

现实中，这些都是极少的，是特殊情况。绝大部分时候，绝大部分学生，教育是无能为力的。因为教育和被教育是双向的，不能一厢情愿，根据唯物辩证法理论，内因起决定作用，外因只起重要作用，并且要通过内因起作用。

那些无视个性差异的专家、教育家，不能做到实事求是，说空话大话，放学校教育的卫星，夸大学校教育的作用而自重，无非让国家往学校投更多的钱，让家庭投更多的钱。

上世纪九十年代，很多人宣传日本人把百分之八十的家庭收入投资教育，宣传投资教育是最好的投资。

现实中，大部分人要从事体力劳动。但是我们看到中国人对普通高等教育的渴望已经达到了前所未有的高度，职业教育无论怎么办都兴盛不起来，这是对学校教育夸大宣传的恶果之一。

后天的努力并不能完全弥补先天的不足，天赋非常重要，比如我们常人，再怎么努力训练，也跑不出百米十秒的速度。家长一定要认识到这一点，不要听信专家的忽悠，不要对孩子有不切实际的期望。要观察他的兴趣和特长，不一定非得成为学习文化知识方面的佼佼者，三百六十行，行行出状元。

才看到一个新闻，青岛那个被保安杀害的外卖小哥竟然是出国留学的研究生，花费了一百多万。很多本科大学生跑外卖，其实他们不一定跑得比职高生强。

家长望子成龙之心可以理解，但千万不要信专家们的，不要以为到了一个贵族学校就可以成为优秀生，接受最好的教育就能成为最优秀的人才，因材施教，看孩子的特长和兴趣培养才对。

专家们也不要乱忽悠，要承认人的个体差异，不要夸大学校教育的作用，也不要无限夸大勤奋努力的作用，要客观，要公正，要实事求是。很多家庭因为不切实际地乱投资教育，从上幼儿园起就选择最昂贵的，上小学择校，上初中择校，上高中择校，额外花费了很多择校费、打点关系费而导致家庭困难。有的还要出国留学，就如那个外卖小哥，家庭并不富裕，却花费一百多万出国留学，造成了家庭困难，跑外卖时就有点赚钱心切。

学校教育的作用是有限的，只起它该起的作用，我们尽量让它起到最大作用就是目标，不要不切实际地夸大它，也不要不切实际地期望它。