文|徐 来

编辑|徐 来

《——【·前言·】——》

古人常说“五子登科”，这背后的故事到底是怎样的？一个家庭如何教出五个功名显赫的儿子？

故事的主角窦禹钧，他用怎样的教子之道，成就了这段历史上的美谈？

窦禹钧及其五子的故事

“五子登科”这个成语的来源，与一位名叫窦禹钧的人有关。

窦禹钧生活在五代后周时期，家住燕山一带，后世称他为“窦燕山”，虽不算朝中重臣，却凭借自身的智慧，与严谨的家教，培养出了五个功名显赫的儿子：窦仪、窦俨、窦侃、窦偁和窦僖。

五个儿子相继考中科举，成为当时名震一时的学士，留下了“窦氏五龙”的美名。

窦禹钧并非生来就是教育大家。

年轻时性格鲁莽，喜好耍钱，生活颓废，家境逐渐衰败后，窦禹钧终于觉醒，深感自己应该承担起，为人父的责任。

决心改过自新，用余生教育子女。

为了培养孩子们的品德与学问，窦禹钧亲自给儿子们讲授书本知识，教导他们如何为人处世。

每天清晨，都会把孩子们从床上叫起来，带到院中练字诵读。

家中的一张旧木桌，就是五个孩子的课堂。

窦禹钧教育孩子，不仅注重书本知识，更注重道德和品行的培养。

告诉儿子们：“学问是人之根本，品行则是学问之根”，窦禹钧从不容忍孩子们，有懒惰和欺骗的行为，凡是犯了错的孩子，都会受到严厉的惩罚。

窦禹钧也懂得关爱，每当孩子们努力学习后，总会在晚饭时夸奖他们。

家中虽不富裕，窦禹钧的精神影响力，使得孩子们在学问上愈加用功。

窦家的五个儿子，在父亲的教导下渐渐成长，逐一步入科举考场。

长子窦仪第一个考中进士，成为朝中的官员。

二子窦俨、三子窦侃、四子窦偁、五子窦僖也陆续考中，成为有名的学者。

五兄弟的成功，不仅为窦家带来了荣耀，也成为当时人们，津津乐道的佳话，人们惊叹于这个家庭的教育成果，赞扬窦禹钧为“教子有方”的典范。

五子登科的成语意义与文化象征

“五子登科”，最早见于南宋王应麟的《三字经》：“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”，成语中的“登科”指的是科举中榜，这五个儿子相继考取功名，成为当时的才俊。

成语不仅描述了，五个兄弟在学问上的成功，更代表了一种，家庭教育的成功，与文化传承。

古代社会中，家庭教育，一直是文化传承的，重要组成部分。

尤其是在没有发达教育系统的时代，家庭便是孩子的第一所学校，而父母就是第一任老师。

窦禹钧的教育方式，不仅仅是在知识上的培养，更是在品行和人格上的塑造。

通过自己的言传身教，为五个儿子树立了榜样，正是这种无形的力量，推动了五子们的成功。

五子登科这个成语，后来逐渐演变为一种吉祥的祝福。

婚礼上，人们常常会祝贺新人“五子登科”，希望他们能子孙满堂，家族兴旺。

这不仅是对新家庭的美好祝福，也是对教育和家教理念的高度认可。

成语中包含的“家教有方，儿孙成才”这种观念，至今仍影响着，现代社会中家庭对教育的重视。

窦禹钧家教的教育理念与启示

窦禹钧之所以，能够教育出五个，功成名就的儿子，也是其独特的教育理念使然。

教育不仅是传授知识，更是塑造人格。

窦禹钧的教育理念，主要体现在：严而有爱，德育为先，因材施教。

只有通过严格的纪律，孩子们才能懂得规矩，才能成才。

每天早晨，都会督促孩子们起床读书练字，制定了严格的学习计划，要求孩子们每天必须完成一定量的学习任务。

一旦他们懈怠，惩罚也毫不手软。

在严格的背后，窦禹钧也展现出温暖的一面。

从不吝啬对孩子们的鼓励和夸奖，每当看到孩子们取得进步，总是露出欣慰的笑容，给予肯定。

这种严厉与关爱的结合，使得孩子们，既有规矩意识，也有学习的动力。

窦禹钧特别重视德育，常说：“学问再大，若无德行，亦不过是草芥”。

要求孩子们首先要学会做人，学会尊重他人、孝敬长辈、诚信待人。

五个儿子，在父亲的教导下，个个品行端正，受人敬重。

这种德育为先的理念，让他们在科举中取得成功，也让他们在为官之后，能够正直为人，受到百姓的爱戴。

窦禹钧的教育中，还体现了因材施教的理念。

每个孩子的个性不同，学习能力和兴趣也各有差异。

长子窦仪聪明好学，对经史特别感兴趣，窦禹钧便重点培养他的文才；而三子窦侃喜欢兵法，窦禹钧也支持他学习军事知识。

这种根据孩子们的特点，进行教育的方式，使得每个孩子，都能发挥自己的才能。

五子登科的现代意义与文化影响

“五子登科”的故事，也为现代家庭教育，提供了宝贵的启示。

如今这个教育竞争激烈的时代，许多家长对孩子的学业，寄予厚望，往往忽略了家庭教育，在孩子成长中的重要作用。

窦禹钧的故事提醒我们，父母的言传身教、家庭环境的熏陶，是孩子成长过程中，不可或缺的部分。

现代社会中，“五子登科”，仍然作为一种吉祥的祝福语，出现在各种庆典场合。

无论是婚礼还是寿宴，人们常常用这个成语，来表达对子孙满堂、家族兴旺的美好愿望。

家族的兴旺，不仅体现在人口的增加，更体现在后代的成才上，而这种成才，也包括品行的高尚。

窦禹钧的“严而有爱”“德育为先”“因材施教”等理念，当今仍然具有现实意义。

是在告诉我们，严与爱并不对立，关键在于如何运用得当，让孩子在规矩中成长，在鼓励中进步。

在窦家，五个兄弟之间相互鼓励、相互竞争，这种良性的竞争环境，也促使他们不断进步。

现代家庭在培养孩子时，也可以借鉴这种方式，让孩子们在彼此的陪伴与激励中成长，共同进步。

结语

“五子登科”的故事，是一个古代家庭，通过良好家教，成就子孙的佳话。

窦禹钧是五个成功儿子的父亲，更是一个教育智慧的象征。

以严而有爱的教导，成就了五个儿子的科举功名，为后世留下了宝贵的教育经验。

成语背后的故事，仍然激励着无数家庭，在教育的道路上前行。

提醒我们，良好的家教不仅能改变一个家庭的命运，也能为社会培养出更多优秀的人才。

而教育的本质，永远不仅是知识的传授，更是人格的塑造与心灵的滋养。

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