如何阅读和理解一个学科的语言.仁和秘籍七

仁和学习共同体.家学唐

如何让学生在明白了所有学科都是一种符号语言与逻辑建构的之后，真正在自主学习中理解每一个学科的不同语言和逻辑，这是仁和学习共同体的学习秘籍之一。

表述

为了让每位学生体验和理解语言是思维的外表，我们从取消每个人的姓名要相互打招呼，要找一个人的体验开始，让学生们想办法。

每个学生都按自己的思维定出了很多不同的辨别和表达方式方法。当相互间进行交流时，学生们自己就发现，没有一个共同的表达方式方法，几乎无法顺畅的沟通交流。就这样逐渐扩大范围，要求在更广泛的人群中使用，这就形成了地域或族群的共同语言和文字符号，人类的文明得以传承和发展。

体验

通过这样的体验和思考，仁和学习共同体的学生明白了世界为什么会有各种不同的语言和文字，同一种语言也会有不同的方言。同时理解了语法是如何产生的，为什么会有语法。经过对语言产生和发展的体验与感悟，仁和学习共同体的学生都自己借助现代科技的语音技术自学各种语言，再结合语文和外语统编教材，自然较好的掌握了语言的表达与理解。

对于自然学科的符号语言的学习，仁和学习共同的学生不是先看教科书，而是先读学科史，知道和了解一个学科的源起与发展的过程。这不仅知道了一个学科知识形成的整体过程，更主要的知道了这个学科的思维方式，以及这些探索者得出结论的过程中的精神与理想。

在此前提下，仁和学习共同体的学生对一个学科的专业术语，以及专用符号的产生有了一定的认知，再去看教科书，从整体的认知逐渐把学科的每一个分支与具体的知识点建立联系，从而形成这一学科的基本思维和表达。

仁和微校这种从学科史学习的整体认知，再到分支知识点的学习的策略，使学习者的学习更有效，这是符合人的基本认知方式和规律的。仁和学习共同为什么要从学科史开始学习一个学科，这正是仁和学习共同的又一核心秘籍，也是仁和秘籍八要聊的内容，敬请关注。