“学历不但是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫。”在“金三银四”的求职旺季，一些刚刚毕业的大学生人却发出了“学历无用”的感叹。

孔乙己的长衫（网络图片）

是的，2022年我国大学毕业生达1076万，而新出生人口仅有956万。也就是说，按现在大学生培养数量，不用考试人人可以读大学。

大学生已不是天之骄子，而是普通劳动者，可以打螺蛳和送外卖。据报道，快递员有30%有大学本科学历，顺丰快递员中有60%以上拥有大学本科学历，这既让许多望子成龙望女成凤的家长感到困惑，也让充满美好前景的大学毕业生大跌眼镜！

面对学历越来越贬值，阶层跃升越来越难的情况，我国的精英教育必须全面改革了！

1、我国已具备大学普及的条件

近十年来，我国教育经费支出占GDP比例保持在4%以上，教育成为财政一般公共预算的第一大支出，教育普及程度达到中高收入国家水平。

高考（网络图片）

1979年时，我国高等教育毛入学率仅有2.07%；2000年我国高等教育毛入学率是12.5%；2010年我国高等教育毛入学率是26.5%；2020我国高等教育毛入学率已高达54.4%。

2022年，我国大学毕业生达1076万，高考考生仅有1100万，高等教育毛入学率已高达60%了。2022年，我国新出生人口仅有956万，也就是说，按现在大学生培养数量，不用考试人人可以上大学。

高等教育毛入学率在15%以下是精英教育阶段；高等教育毛入学率在15%-50%是大众教育阶段；高等教育毛入学率在50%以上就是普及教育阶段。显然我国高等教育已经到达普及教育阶段。

2、教育这座大山是该搬走了

自我国1979年恢复高考制度以来，接受大学教育是每个孩子向往的，也是家长们对孩子的最大要求。为了让孩子能够上大学，家长们不惜倾其所有让孩子参加各种补习班。

为了比出高低，孩子们残酷竞争，已经失去了青少年的快乐，刻苦学习对今后工作生活毫无用处的偏题怪题。

许多家长为了让孩子进好学校，不惜卖掉居住条件好的住房，高价买进老小破学区房，教育已经是每个家长身上的最重的大山。

学区房（网络图片）

许多贫困家庭为了供养一个大学生，倾其所有，不惜举债，希望孩子大学毕业后找到好工作，实现阶层跃升。

但现实又是那么残酷！

3、精英教育该结束了

现在的小学、初中、高中教育体制一切是为考大学设计的，为考上大学，学生要经历中考和高考两个阶段。为了选拔，出一些没有实用价值的偏题怪题考倒大部分学生。各地教育机构上下一心，选出各省市高考状元，进行大肆宣传，增加学生和家长的竞争意识，人为地形成教育资源紧张的局面。

1977年来，全国共出现3300名高考状元，其中，900余人进了北大，760余人进了清华。无一例外，最终没有一个能成为名副其实的科学家，科学院院士。绝大多数，顶着天之骄子的光环，终其一生，庸庸碌碌，甚至蝇营狗苟。

高考状元（网络图片）

面对我国已经进入高等教育普及化的发展，不得不反思，我们的精英教育应该终结了！

4、精英教育体制必须改革了

高等教育进入普及教育阶段后，上大学应该是每个人的权利，现有的教育体制已经不能适应当今社会的发展了。笔者建议：

1）取消中考，用初中毕业考代替中考，高中想读就可以读，部分不愿意读高中或读不出的孩子可以读职业学校。改变现在为了分流教育，通过中考过早地剥夺孩子读大学的权利；

2）保留高考，取消重点高中，降低高考规格，大学想进就进，考高分进好大学，考低分进普通大学，解决家长和孩子的焦虑，改变读书一切为了高考的现状，把压在老百姓教育这座大山彻底搬走；

3）将现在为准备中考和高考时间节约出来，放弃为选拔学生的各种偏题怪题的考试思路，实行小学5、初中2年、高中2年学制，其中小学和初中实行义务制教育；

4）加大对学习优秀的贫困家庭学生国家资助，减轻他们的家庭经济负担。降低家长和孩子对读大学的预期，建立大学生只是普通劳动者的理念，让家长根据自己孩子的特点进行针对性培养；

5）高中和大学实行宽进严出，淘汰不合格的学生，大幅度提高高等教育的学生质量，培养社会真正有用的人才，改变现在高考定终身的理念；

6）随着新出生人口减少，适当降低教育经费支出占GDP比例，教师队伍应根据学生的数量进行适当缩编，国家将这些钱投入其他民生项目。

教育改革（网络图片）

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