第一层：看山是山

90%的父母停留在第一层。唯分数论，把成绩永远放在第一位，高考是终极目标。攀比其他孩子的成绩，永远羡慕别人家的孩子，盯着自己孩子的缺点，每天就想把孩子的缺点全部改掉，成绩提高再提高，为了3分5分不惜牺牲孩子的玩耍时间，认为孩子的唯一任务就是学习，放了学就是写作业，严格控制使用电子产品，甚至把看电视都列为玩物丧志。

听说大量阅读有助于提高分数，就让孩子阅读，听说运动能够促进大脑发育有利于学习，就让孩子去运动，总之摇摆不定，就像时钟一样摆来摆去，摆到哪主要看别人家怎么做。说白了就是没有主心骨，随波逐流，从众心理。认为全部的教育就是成绩分数，然后就没有然后了。

第二层：看山不是山

这一层的父母不足10%。这一层的父母已经超过了绝大多数人，他们有独立思考能力，开始反思孩子的成长、学习、教育，包括亲子关系，在观察和反思，但是没有一个明确的思考结果。

他们发现了问题，发现高考并不能改变命运，每天除了学习就是学习，好像伤到了孩子的心里。隐约感觉到电子产品未必是洪水猛兽，身边人在做的事情也不是都正确的，也不一定适合自己家的孩子。上一堆兴趣班，劳民伤财未必有用，注重亲子关系，想听到孩子的心声。

到这一层的父母，主要是有反思和独立思考能力了，甚至有的已经觉醒了，也就是说知道不能去鸡娃，开始注重孩子的身心发展、兴趣培养以及一定的兴趣职业规划。

第三层：看山还是山

只有0.0…01%的父母到达这一层。到达这一层的父母，从经济学、心理学、儒、佛、道、科技领域预判未来，对孩子的教育达到大彻大悟的程度。勇于突破原来旧有的思想观念，创新适应时代的教育方法（顺应教育）。

了解了孩子的学习规律、成长规律、进化规律，不止停留在思想觉悟上，而是采取了可行的行动。戒掉了原来那些糟粕。革自己的命，严于律己宽以待人。鸡的是自己，对孩子却放手，对自己极其严格，对孩子没啥要求。

思想高度不耽搁正常的给孩子做饭接送上下学，也落实到具体的小事上，如果第二天老师要听写，前一天晚上也会给孩子听写，目的不再是为了提高分数，而是为了让孩子在学校顺利一些。虽然也按部就班的上学写作业，但是心态与第一层的父母有截然不同的境界。

结语

教育分段位，90%的人在第一个段位，不到10%的人在第二个段位，只有极个别的人才能到达第三个段位。虽然这三个段位的父母养孩子做的事情差不多，但是思想状态是绝对分层的。养育出来的孩子状态也大不相同。眼睛无光、不会灵活处理事情、厌学、自残都是在那90%里边的。