当今，国际形势并不太平，国家之间的竞争已经达到了白热化的程度。一个国家要想在这场竞争中立于不败之地甚至是不掉队，那么就必须要有经济、科技、军事等方面的强力支撑。经济的发展、科技的进步、军事实力的提升都离不开高素质人才的贡献，而教育无疑是培养人才的活动。所以，国家之间的竞争，归根结底就是教育的竞争，谁能拥有高水平的教育体系，谁就能在竞争中占领先机。
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教育的发展关系到国家和民族的命运，而老师作为教育活动的主导者，对教育的发展、教育质量的提升起着举足轻重的作用。但是，如今的中小学教育却存在诸多问题，特别是下面的3个问题如果不能得到及时有效地解决，那么中小学一线老师很难获得职业幸福感，教育也很难让人满意，甚至最终会出现大问题。
第一、非教学任务太多
老师的本职工作是教书育人，但现实却是老师在承担教学工作的同时还承担了太多的非教学任务，甚至教书育人都成了老师的副业。老师的非教学任务有哪些：与教育无关的进校园的督查、检查、考核、评估，与教学无关的争先创优的志愿活动，下载app、关注公众号，网络调查、网络问卷、网络投票，催缴医保，与教育教学无关的活动策划，与教育教学无关的表格、资料等等。过多的非教学任务势必会分散老师的精力，降低教学质量，从而对教育产生负面影响。
第二、对老师的工作吹毛求疵
在这个社交媒体越来越发达的时代，老师的一言一行都会受到关注，有的领导、家长及媒体常常对老师的工作进行挑剔，一旦发现老师的言行不符合自己的要求，那么就会在社交媒体发起对老师的批判。在这种氛围下，老师做起工作也是战战兢兢，害怕出现问题，甚至不少老师在遇到问题时都会选择明哲保身。对老师工作过于吹毛求疵，无疑会打击老师工作的积极性和创造性，从而影响到教学质量。
第三、教学成绩好的老师得不到晋升，教学成绩不好的反而晋升很快
中小学教育中还有一个很不公平的现象：教学成绩好的老师得不到晋升，而教学成绩不好但善于钻营的老师反而晋升得很快。这一现象看似反常，但并不难理解，因为学校领导需要教学成绩好的老师在教学一线来上课，那些教学成绩不好的老师则将精力转到了行政管理上并最终成了管理人员，从而走出了两条不同的路。但是，管理人员的晋升空间比一线老师大，所以这些人后面的晋升也就更快了。在这种环境里，那些优秀的老师得不到认可，慢慢地就会消磨掉原来的激情，也就不利于教学质量的提升了。
中小学教育中这3个问题应该引起重视了，只有真正为老师减负并给予老师更多的理解和支持，同时营造出一个更加公平的教育环境，才能让老师获得职业幸福感，从而推动教育质量的不断提升。
