说起孩子走神的问题，我想可能很多家长和我一样，对此深感恼火。因为孩子的专注力实在太重要了，可以说整个小学阶段的学习，多是孩子之间专注力的较量。

作为一名小学生的家长，最头疼的问题莫过于孩子学习时经常走神、开小差。这样会导致孩子无法专心听课、写作业时常拖拉，总之做什么都效率低下！

正因为如此，所以很多家长非常重视培养孩子的专注力。比如我们邻居一位宝妈，就给她家两岁多的宝宝报了提升专注力的早教班。效果如何不清楚，只知每月费用3-4千，可不是普通家庭能卷得起来的。

然而，当我们都在为提升孩子专注力费心费神的时候。一个新的对立观点却横空出世了！令所有家长没想到的是：走神，竟对大脑发育有好处，且有利于提升孩子的智商！

这是真的吗？什么原理？

过往的观点认为，人在走神或心不在焉的时候，大脑里一些处理复杂信息的相关功能区域会处于休眠状态。但是最新研究发现，事实并非如此！

科学家经过大量的实践和研究证明：人走神时，大脑的活动更为丰富，而且那些负责解决复杂问题的大脑功能区域也会被激活，甚至高度活跃。

因此，科学家们得出一个结论：走神是一种重要的认知状态。而大家之所以对这个结论感到难以置信，是因为我们其实并不了解什么是真正的“走神”。

比如，当我们放松的时候，大脑里就会浮现一些过往的事情。但实际上，这个时候我们可能正在做着其它事情，比如洗碗、打扫卫生、整理收纳等。

看起来，你手里正在做的才是“正事儿”，心里所想是为“走神”。然而事实上，这个时候能引起你走神的事，才是真正心之所向，是具有重要意义的事，而手头上的事反而不值一提。

所以，科学家认为，人的大脑会在“非重要”的状态下，不知不觉地把注意力从当前工作或任务转向去梳理它认为更重要的问题。如此，你走神了，大脑却兴奋起来，开始积极地处理信息！

我们经常对孩子说：“你上课要专心啊，千万不能走神。”如果孩子记住了你的话，并严格按此执行，或许你能收获了一个成绩不错的孩子，但学习对他来说绝对一点都不轻松！

原因是上课程内容本枯燥，对孩子来说并没有多大的吸引力，因为他的智能可能没有达到当前课程的水平。而那些让他神游的事物，才是真正能激起兴趣，并且符合他智能水平的活动！

早些年，加州大学洛杉矶分校医学院的吕德斯教授，采用脑回指数来衡量冥想者和普通人的不同。结果发现，喜欢冥想的人，脑皮层的褶皱就比其他的人更多，大脑面积更大，脑回指数与冥想的时间年限呈正相关系。

所谓冥想，其实就可以理解为“专注地走神”。所以这里能得出一个结论：经常走神的孩子，大脑皮层褶皱会发展得更多，面积越大，智商更高。

当然，不是所有的走神都是聪明的表现。因为走神也分为两种：无意识走神和有意识走神。

无意识走神，比如孩子遇到作业难题时，看不懂、想不明白，最后实在看不下去，于是思绪就知难而退——“溜号”了！这样的走神，特别影响效率，也是家长最为头疼的。

有意识走神，比如上课时，老师在上面讲课，孩子在下面玩铅笔玩橡皮，老师认为他没听，生气地让他站起来回答问题，可孩子却能完整把老师所讲的内容答出来。

其实并非这个孩子是个天才，而是可能老师所讲的内容对他来说太简单了。大脑检测到“非重要”任务状态，于是故意“溜号”了！

而我们所说的，走神对孩子大脑发育有好处，让孩子变聪明，皆指的是有意识走神。

因此建议，如果你家孩子学习任务繁重，那么就需要适度地调节。可以让他转向一些更为简单的任务，好让他的思绪自由飘荡，使大脑重新活跃起来！

大家是有没有经历过，不开心的时候，发发呆，想想过往有趣的事情，心情就会好很多，接下来才能有更好的心态去面对生活。当然，如果不小心想到一些难过的事，也会让情绪变得消极。

那么孩子有意识地走神，会有什么样的好处呢？

① 让孩子显得更有创意。

孩子走神时，大脑浮想联翩，各种想象的画面和感受充斥着大脑。富有深度的思索，能让各种想法相互碰撞，产生创意的火花，让孩子冒出更多新奇的想法。

② 帮孩子提高效率。

走神可以减轻重复工作给大脑的疲劳感，唤醒大脑的活力。在大脑思绪飘飞时，还能减少惯性操作，不易错过细节的变化，有利于提高效率。

③ 帮助孩子具体化目标。

曾有科学家邀请志愿者参与测试，要求写下3个目标，第一次写的统一比较简单抽象。待志愿者参与“走神任务”后，第二次写下的目标相对更具体、更明确，普遍质量更好。

这是由于，人自动产生的认知，与目标的具体化有关。科学家们还认为，走神有助于延迟满足感，让人为了长期目标而持续奋斗，让制定的目标更容易达成。

综上所述，孩子走神不见得是坏事！同为家长，如今你我有了这样的认知，那么今后就不必再为孩子的走神、发呆而感到恼火啦！要科学地认识走神，尤其是有意识走神，好处多多，能让孩子的大脑发育更好，变得越来越聪明！

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