女儿和邻居家小男孩上同一个幼儿园。
去接孩子放学时，发现邻居宝妈在跟幼儿园老师谈话，但宝妈看上去情绪很激动，一直朝老师大声嚷嚷。
我心想，这孩子不会又要被“劝退”吧。果不其然，回到家，邻居男孩过来找女儿玩，一开口就说，我妈妈要给我换幼儿园。
我在心里默默叹了口气，这都第3次了啊。
邻居家男孩5岁，在家里可以说“衣来张口，饭来伸手”。爸爸妈妈几乎啥也不要他做，什么都帮忙办好了。
女儿一岁多能用筷子夹花生，他长这么大了勺子还不怎么会握，吃饭要喂。女儿2岁多上厕所会自己提裤子，3岁多能自己穿衣服。但他张口就喊妈，从没有自己做过。
上幼儿园后，妈妈不但没有教他这些生活技能，还要求老师也这样全方位提供帮助。这也就算了，孩子几乎不懂得怎么和小朋友相处，什么都要依他，看见自己喜欢的玩具就抢，抢不过就打。
这让同学和老师都不怎么喜欢他。第一家幼儿园才上了一学期，老师就以孩子太小为由，婉拒了。
到了第二家幼儿园，老师好心提醒邻居爸妈多引导教育孩子。但宝妈却觉得老师工作不负责，直接在群里怼。还没呆满一个月，孩子又被成功“劝退”。
这都第三家幼儿园了，宝妈依然觉得自家孩子没问题，都是别人的问题。老师找她谈话，她气愤不已，又怒怼了回去。气得老师说，园里不接收生活无法自理的孩子。
邻居宝妈又张罗着给孩子换幼儿园。幼儿园好换，这以后孩子上小学可怎么办？也这样换来换去吗？
我跟幼儿园老师聊天时，老师也叹了口气，说出大实话，上幼儿园阶段，本就是孩子学习生活技能，培养自己穿衣、吃饭、懂礼貌、和同学们和睦相处的时候。这孩子家长却希望老师能当保姆，什么帮忙做好。就算幼儿园老师惯着你，这孩子上了小学，也让老师这样惯吗？
听了老师的话，我深表赞同。学龄前这几年，孩子掌握了生活技能，这样进入小学，他才能安心学习，而不用因为这些小事来回折腾。
老师还说，这孩子平时失去了太多锻炼的机会，导致他的大动作、精细动作都发育得不完善。别的孩子做什么都很协调，但他却显得“笨手笨脚”，做什么都搞砸。社交能力也跟不上，家长再这样宠溺下去，将来吃亏的是孩子自己啊。
是啊，太娇惯孩子，看似是“为他好”，但其实，带来的却是深深的伤害。孩子转了几次幼儿园，他难道一点想法也没有吗？
不是的！孩子也会在内心怀疑自己，觉得是自己做不好，才导致被劝退。自卑的种子，就这样无声息地种下了。
所以家长们，想要孩子能适应幼儿园、将来适应社会，就一定要“狠心”一点，不能太过娇惯和溺爱孩子。
在聊天时，老师还提到，不想让孩子上幼儿园“受罪”，家长们就要做好以下这3点准备。
①学会表达，有什么一定要说
相信很多父母会过这样的经历：孩子一遇到什么事，就开始哭，爸爸妈妈急的团团转，然后一个个猜，猜对了孩子才止住哭。
因为孩子与父母朝夕相处，很多习惯爸爸妈妈懂，所以能猜中孩子的心思。但老师要带那么多孩子，而且精力有限，不可能去猜每个孩子的心思。
所以，孩子如果要得到正确的帮助，一定要学会清楚地表达。比如渴了想喝水、热想脱衣服、憋尿了要上厕所、摔着凉膝盖疼。孩子只有具体地跟老师描述清楚，老师才知道该怎么处理。
而如果孩子不会表达，只会哭和发脾气，委屈的只有自己。
②提前熟悉幼儿园日常
2-3岁的孩子，会有与父母分开的“分离焦虑”，而且会有去到陌生地方的恐惧感。如果父母什么也不说，直接把孩子往园里一送，这会让孩子难以适应，并且因为分离而变得格外脆弱、焦虑。
孩子提前了解了幼儿园生活，等去到园里时，他就会有熟悉感，不会感到焦虑和恐惧。
我还带女儿参观过幼儿园，让她看看幼儿园里的生活，并且熟悉环境。还告诉她，每天放学后，我就在门口等着你。
孩子熟悉了这些事情，去到园里后，一下子就适应了。不像别的小朋友，哭了十天半个月才好。
③教孩子与同学们如何相处
我问女儿，如果在幼儿园你想玩别人的玩具，该怎么办呢？
女儿思考一下说，我会问她，可不可以借我玩一会。
我又问，如果她不肯呢？
女儿接着回答，我会拿别的玩具或零食给她换。
嗯，这个主意不错，但那是她心爱的玩具，她还是舍不得借给你呢？
女儿双手一摊，说，那就没办法了，我只好去玩别的了，等她愿意借我的时候再玩。
我接着问，如果别的小朋友要借你的玩具怎么办？
如果我愿意就借，不愿意就不借。
那要是对方抢呢？
我会大声制止说，这是我的玩具，你不能抢！你可以去玩别的。或者找老师帮忙。
听到她的回答，我松了一口气。孩子进行社交时，很多时候比较以自我为中心。再加上语言表达能力不够，他们很容易用简单粗暴的办法达到目的。但“小霸王”一般不受欢迎，这又导致孩子不合群，产生自卑心理。
所以，我们要多教孩子，如何和小朋友相处，提高社交能力。比如要讲礼貌、爱卫生、排队等。被欺负不要怕，要勇敢地大声制止，并且寻求老师同学的帮助。这样能帮孩子适应集体生活，增强自信。
不想让孩子入园“受罪”，我觉得提前熟悉、提高适应能力和社交能力真的很重要。
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