小华有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借走2本，小华还有几本书?

一、看一看

分析题目中的数量关系：

1. 小华有9本书。

2. 爸爸又给了5本。

3. 小明借去2本。

二、画一画

1. 画一个格子，表示小华原来有9本书。

2. 旁边再画一个格子，表示爸爸又给的5本书。

3. 在9个的格子里画一个小格子，写上2，表示小明节奏的嗯2本。

4. 从图中可以看出小华一共有9本加上5本，是14本。

5. 减去小明借走的2本，小华还剩12本。

三、算一算

1. 现在12本加上小明借走的2本，一共是14本。

2. 原来9本加上爸爸给的5本，一共是14本。

解答完毕之后，答案的正确与否还需要去检验，一个个代入题目中，看是否满足已有的条件。这一步至关重要，很多孩子解答后没有代入题目中，就有可能会出错。

四、想一想

通过画图可以看出，小明借走的2本是原来9本和5本中一部分。

建模思维的核心就是找出题目中的最小量、不变量或总数作为几份量，画出它们之间的数量关系。

五、新加坡小学数学建模

新加坡数学建模是一种可视化的思维，它将抽象的数量关系转化为直观图形，帮助学生在脑海中构建桥梁，通过具体形象，如○、□，线段等，让孩子们能更直观地理解“相差关系”等数学关系。这种能力的早期培养，为高年级学习中遇到的复杂概念和问题提供直观理解的基础，并且可以让孩子平滑的过渡到初中方程思维。

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