大家好，我是好爸！又到分享时间，每天陪大家聊点有用了。
今天偶然看到一个家长说的话，把我给整不会了。如图：
语文满分才120分，这孩子考了107分，班主任竟然说偏科严重？
是凡尔赛吗？
班主任还能说这样的话？我有点不信，要知道120分的卷子，语文能考到100分就很不错了，更不要说107分！即使是卷子很简单，语文能考107分也不容易的。
这语文107分，绝对排得进班级前几名，甚至是年级前几名，说是第一名我都信，还要去补，给不给人活路了？
抛开其它的不说，就算去补，语文107分也补不出什么效果了，提分空间已经被锁死，还不如把时间花在其它科更有性价比。
当然，人家说偏科严重，也有可能是数学、英语、物理等科科都差不多接近满分，就语文是最低的107分，这样一比下来，确实是偏科了。
这里就提到了“偏科”的这个概念，到底怎么样才算是偏科？
在我们大多数人固有的观念里，偏科就是某一科很差，远远低于自己的平均分，那就是偏科；而那种不及格，甚至只能考二三十分的，叫严重偏科。
但其实偏科有两种，一种是良性偏科，就像上面这个孩子一样，其它科接近满分120分，就语文考107分，这叫“良性偏科”。
另一种偏科正如大家想的那样，叫“恶性偏科”，比如数学120分，英语才考50分，就是恶性偏科。
那么问题来了，孩子偏科，去补课有用么？
其实我们之前讨论过很多次，补课有没有用，要分情况。
就比如语文补课，用处不大，而且对大多数人来说，语文其实也就那样，不太可能差到很离谱，也不太可能很拔尖。
所以普通学生把时间花在语文上面，性价比低。
接下来是数学、物理、化学这些理科，若是课内知识点都懂，就是不会做题，那可以去补，学一些解题技巧，打开一下思路。
但要注意，完全依赖补课，课后自己一点也不练，那也没用。在补课的同时，回到家还要再练习巩固才会有效果。
若是课内的知识点都没搞懂，你让孩子去补课，效果不大！就像几个月的小婴儿，连爬都不会，你却搞个学步车让他练走路，可能吗？
这类孩子，最主要是把课本拿起来，大声读十几遍先。根据我的经验来看，让孩子用“费曼学习法”去搞课本，这是打基础最快的一种方法。
怎么搞？
每天花半小时，让孩子把课本上的内容讲给你听，或者讲给空气听，就一直讲，直到能讲清楚，不卡壳为止。
再来说英语，我认为英语是所有科目当中，补课最有效果的。当然，前提是孩子自己课外也得下功夫，每天坚持背单词，磨听力，做阅读，再通过补课班老师传授的技巧，成绩就能逐渐上升。
当然，英语不去补课，光靠自己硬磕也可以，无非就是多花点时间而已。
比如说先去小破站看“英语兔”的音标课，把音标先掌握下来，这样记单词不费吹灰之力。然后每天坚持练半小时听力，坚持一个学期听力水平直升上升。
再说到阅读和语法，可去小破站看“英语的平行世界”和“英语盖老师”的课，简单易懂，解题技巧也有，轻松掌握。
最后是小四门，要不要补？补了有没有用？
小四门大多是靠背，真的不用浪费时间去补了，而且你会发现根本没时间补的，光是学其它科都已经很紧张了，哪还有空补小四门。
如果硬是要补的话呢，个人认为除了道法之外，其它科都不需要去浪费钱。同时去小破站找一些老师的网课上一下，比你花大把钱去外面找老师却没效果好。
历史去看“讲历史的张老师”、道法看“咕噜咕噜将”、生物看“Anne生物”、地理看“岚如姐姐讲地理”。
以上就是今天的分享，关于偏科这个话题大家还有什么看法？你家娃有偏科现象吗？欢迎留言讨论。
