文 ▎臻楚文
编辑 ▎臻楚文
科学领域的竞争和协作发生在个人之间，在紧密结合的团队中，在不同群体之间，以及更大的组织，地区和民族国家之间，在科学中有许多方法可以描述和分析这些机制，包括自科学学会和科学期刊早期发展以来团队合作和合著的增加，自十七世纪以来，个人信用和发现的共同所有权之间的平衡一直是科学活动的核心，当时孤独的作者身份很常见，即使在科学协会的成员中也是如此。
波兰尼和弗莱克：科学的自由市场和集体图像波兰尼和弗莱克是同一代人，两人都是俄罗斯和奥匈帝国中欧的本地人，波兰尼在布达佩斯长大，1913年获得医学学位，1917年在布达佩斯大学获得物理化学博士学位，由于匈牙利新国家政府的政治反犹太主义，波兰尼于 1919 年前往卡尔斯鲁厄，然后于 1920 年在柏林的威廉皇帝纤维化学研究所任职。
1923年，他成为弗里茨·哈伯著名的物理化学和电化学研究所化学动力学研究小组的主任，由于纳粹新政府采取反犹太主义措施，波兰尼于 1933 年被迫离开德国，他在曼彻斯特大学担任物理化学教授和实验室主任，然后在 1930 年代后期转向政治和哲学著作。
作为一种社会认识论，同样令人惊讶的是，波兰尼的著作坚持独立科学家的“精神状况”在科学“发现”的中心地位，他在研究小组当学徒后，在“通过预测竞争对手来获得信誉的野心”中建立了他自己的个人，他自己与自然的重要接触的研究路线，同时仍然承认“所有新知识都成为共同财产”在合作独立思想。
波兰尼非常强调个人创造力和社会结构中的个人自主性,对于波兰尼来说，一小群合作者只是研究主任身体可能性的延伸;他们帮助他进行实验，并在他的监督下进行测量。在反思自己指导由几个小组组成的实验室的经历时，波兰尼进一步告诫说：“一个研究领导者，如果将合作者的数量扩大到他实际上看不到他们的实验正在进行的程度，但基本上必须依赖他们的报告，他有失去工作坚实基础的危险”。
波兰尼的科学实践形象中个人主义和集体主义之间存在紧张关系一样，正如科学哲学家斯蒂芬·图尔明明确指出的那样，在弗莱克的描述中，个人的角色与社区在实现集体知识基金和未来议程方面的作用之间存在紧张关系，对弗莱克来说，个人的角色是“临时和个人的印记”。
图尔明建议，弗莱克试图通过反击对科学努力本质的过度个人主义刻板印象来纠正个人与集体之间的不平衡，发现是一项集体成就，其中结果成为非个人化和自足的科学事实。
虽然鲍林在工作中高度合作，但他的竞争非常激烈，并保护他的名字、发现和理论，一位学生和同事形容他是一个喜欢“阿谀奉承和对抗”的超凡人物，鲍林最自在的是直接与自己机构的同事一起工作，其中许多人直接或间接地受到他的监督，到1950年代初，他通常的习惯是早点来实验室，处理行政事务，与研究人员交谈，并在一天的其余时间独自在家工作。
集体：多萝西·克劳富特·霍奇金在牛津多萝西·克劳富特·霍奇金是继居里夫人之后第一位获得诺贝尔化学奖的女性。鲍林在看到她1934年与她的导师伯纳尔合著的论文后，意识到了霍奇金的研究，该论文提供了第一张成功的蛋白质蛋白酶X射线衍射照片。
1947年11月，她在加州理工学院参加洛克菲勒旅行奖学金期间，对鲍林有了更好的了解，随后鲍林于1948年1月至6月在牛津逗留。两个实验室之间也有初级研究人员的短期交流和访问，在鲍林与林奇和阿斯特伯里的争论中，霍奇金是中立的，报告说她自己的球状蛋白胰岛素的 X 射线照片不支持蛋白质的 Cyclol 和链结构之间的决定，也不支持阿斯特伯里和鲍林的角蛋白和胶原蛋白模型之间的决定,与鲍林不同，霍奇金不是一个为了防止竞争而迅速得出结论或跳入出版物的科学家。
霍奇金的许多研究合作者都是从本科研究生开始的，研究双氨基酸分子二酮哌嗪的结构，科里在1938年成为第一个解决的人，霍奇金擅长鼓励学生和博士后发展自己的技能，为她的小组带来特定的专业知识，无论是安装晶体并拍摄它们，使用数学方法阐明衍射图案，应用化学知识进行结构分析，从生物学角度思考结构，或者最终编写和运行计算机程序，而不是使用三角方法和计算。
战时带来了变化，不仅因为霍奇金在1940年开始接受洛克菲勒基金会的博士后和设备的资助，还因为伯纳尔在卷入战争时将他的X射线设备运送给她，他的几个同事搬到牛津与她一起工作。其中一位是哈里·卡莱尔，他在战后与伯纳尔一起回到了伯克贝克，与霍奇金一起，卡莱尔研究了类固醇胆固醇的结构，开创了利用重原子的存在,来更好地从衍射图案计算三维结构的技术。
到1960年代，霍奇金的研究小组约有12-15名博士生，博士后和高级研究人员，以及文书和技术人员，他们中没有一个人正式在大学工资单上，而是来自外部来源，包括她的沃尔夫森主席研究资金，她的工作在牛津大学内部以及跨机构和大西洋之间都是合作的，霍奇金和她的研究团队回到了胰岛素，将衍射图案从穿孔胶带直接输入牛津拥有的计算机。
竞争市场和协作集体鲍林和霍奇金的科学工作体现了现代专业实验室对实验室内部协作和团队合作的依赖，以及单个实验室或机构内外的合作和竞争，波兰尼和弗莱克在他们的现代科学模型中用微观和宏观来描述的正是这种基于本地但依赖于更大的科学界的合作科学。
在研究小组的层面上，鲍林的科学领导和研究组织风格大致符合波兰尼的自由市场科学共和国的隐喻，它结合了强烈的独立个人主义和精英等级制度的区别和优点，霍奇金的领导风格更接近弗莱克的集体科学形象，其实践是本着民主精神共同成就的实践，如果不一定是民主现实的话，个人领导者成为协作小组的“旗手”。
鲍林的一些教职员工反对他雇的人进入化学系主要是为了支持他自己的个人研究目标，而不是为了更大群体的利益，鲍林给予同事相当大的许可，但这种独立性并没有扩展到分子轨道理论的实践或一些物理方法，如低温X射线衍射技术，他对此不感兴趣，在加州理工学院读
研究生时输掉了这场战斗，利普斯科姆在离开加州理工学院后开创了低温X射线晶体学领域，与鲍林的实验室相反，霍奇金实验室里的每个人都是她选择的名字。
弗莱克谈到以民主的方式做科学，应该记住，在现代科学的早期，当巴黎科学院于1666年成立时，其最初的组织是按照弗朗西斯培根的处方，将个人自我淹没在普遍利益中。
因此，学院对个别成员对整个学院的贡献给予了赞扬，然而，巴黎学院在1699年放弃了这个公式，并开始将功劳分配给个人科学贡献者，就像伦敦皇家学会一样。
在接下来的几个世纪里，集体科学和集体信用的概念很少复兴，二十世纪集体科学的一个也许是1930年代由九位巴黎数学家开始对纯数学基础的重新概念化，他们开始以尼古拉斯布尔巴基的笔名出版多卷本的《数学要素》。
这些成员被称为不存在的布尔巴基的“合作者”，他们是布尔巴基，他们举行公开研讨会，但对确切的成员保密，在他们之间私下传播章节，并且有传言说，当布尔巴基五十岁时，他们取代了十名男性成员中的任何一个，以保持他永远年轻。
因此，在最近的高能物理学中，这种集体是以波兰尼显然无法想象的方式实现的，他在1940年代怀疑一个研究小组是否可以在其研究领导者的指导下与超过六名左右的成员一起运作，波兰尼不认为科学是一项民主事业，鲍林也不认为。
正如我们所看到的，霍奇金采用了类似于弗莱克的集体团队合作概念，弗莱克将其描述为“足球队”，加州理工学院的合作研究往往为队长带来巨大的荣誉，而在牛津，队长试图突出团队所有成员的技能和贡献。霍奇金文化使那些想要离开队长以建立自己独立职业生涯的团队成员相对容易，而鲍林文化经常将重要的团队成员置于领导者的阴影下。
在这两个小组中，虽然小组内可能存在一些个人竞争，或者争夺资金或新生以支持不同的乐器技术，但大多数竞争发生在与其他研究小组的校外，尽管霍奇金的竞争不如鲍林，无论是个人主义等级制的科学共和国，还是更平等的思想集体，都不能充分描述科学生活的现实，但鲍林和霍奇金的实验室为思考个人主义和集体主义、竞争与合作之间的科学生活平衡，以及如何为科学发现和成就提供思考的食粮。
参考资料
亚当斯、玛格丽特·琼、托马斯·莱昂·布伦德尔、埃莉诺·乔伊·多德森、乔治·盖伊·多德森、玛曼纳马纳·维贾扬、爱德华·尼尔·贝克、玛乔丽·哈丁、多萝西·霍奇金、贝里尔·里默和西尔维娅·谢特 1969 年，菱形2-锌胰岛素晶体的结构。
艾伦，亚瑟2014，魏格尔博士的奇妙实验室：两位科学家致力于击败斑疹伤寒并破坏纳粹。纽约：诺顿。
2012年阿特拉斯合作，在大型强子对撞机的ATLAS探测器上寻找标准模型希格斯玻色子时观察新粒子。
奥宾， 大卫 1997，尼古拉斯·布尔巴基的枯萎不朽：法国数学，结构主义交汇处的文化连接器，背景科学。
