今年高考成绩出来的这段日子，铺天盖地的网络视频迎面而来，令人目不暇接。细看，大都是得高分者及其家人欣喜若狂的场景，也有估分低而实际分高出许多的考生及其家人喜出望外的场景。这当然是可以理解的，也是值得同喜同贺的。但是其中也有个别的考生及家长激动得有些离谱，像是范进中举似的。自古华山一条路吗？其实也不尽然。但是，高考这一对大多数人来讲最公平的制度，在当今的环境和语境下，确是难能可贵的，这一点也是不言而明的。

不管怎么说，这些事令我想起了那些在幕后给广大学子们撑起一片蓝天的辛勤的老师们。我更想起了我43年前的英语老师，不是她的教导使我考了多么高的英语得分，而是她使我重新思考现在的很多老师们容易缺失的那一份弥足珍贵的教师的职责——师德。我此处说的师德，是指老师的道德教化职能。而我所说的道德教化，不是指老师所讲的德育课，而是指老师本身的道德感召力。

记得我13岁那年，正好上初中一年级。家里就父亲一个人上班，工资收入微薄。加之刚从山东搬到东北黑龙江定居，俗语有云，搬家三年穷。为了节省点钱，父亲说，你的头发长了，别去理发店了，我借个推子给你理一下得了。我从小就是个“不要好”的孩子，欣然同意了。可想而知，从来没理过发的父亲给我理出的头有多么难看了。为此，上课的时候，我后边的同学总是拿我的长短不齐的头发“闹事”。有用小剪刀剪的，也有摆弄着玩的，更有甚者，用火柴去燎头发。我当时的英语老师看在眼里，总觉得不是个事儿。批评这些调皮的同学吧，又不很见效。毕竟是初一生，顽性不改。主要还是我的头发理的太离谱了，难免让这些同学手痒痒。她于是就说，给我理一下。可我怎么也不肯。过了一天，在我上自习的时候，她一手抱着孩子，一手拿着推子，说什么也要给我理发。这次我真的是被感动到了，乖乖地跟她到了办公室。她把孩子交给别的老师帮忙给带一下，便专心给我理发了。在理发的过程中，她说了这件事的过程，说别的同学如何调皮戏弄我，她如何看不下去，还埋怨我太执拗，不肯让她给理发。当时在场的林广成老师（林老师是前些年看到我在网上发文联系上我的。）见证了这件事。当时的我，除了感动，还有什么话可说呢？

我常想，老师这一份神圣的职业，难道仅仅是培养高分生？过去讲的德、智、体、美、劳全面发展，难道不是很好的吗？德字放在第一位，难道不是很重要很重要的吗？我的英语老师所教给我的，不止是英语得个高分所能涵盖的。她以自身的道德感召力，教给我的是做人的道理。这个道理强化了，我们的国家就会少流失或者不流失高智商人才，我们国家的高等学府所培养的人才就会全部为我所用。这个意义现在看来尤为重大。

在全国陷入高考出成绩后的悲喜交加的氛围中的时候，我想起了我43年前的英语老师。我自感自己虽不是一个在现代语境下给她增光添彩的学生，但她道德的光辉将永远照亮着我前行的路。这条路上走的人越多，我们的民族才越有希望。反言之，一个道德沦丧的民族是没有希望的。我愿做她道德光环上一个小小的光点，这也算是给她增光了吧，我自己这样想。

最可惜的是，由于年代久远，我竟然忘记了她的名字。请教林广成老师后，他告诉我，给我理发的英语老师名叫张桂英，现在黑龙江省绥化市定居。我远在加拿大的同学也告诉我说，她是个好人。我觉得也是，您觉得呢？惟愿好人一生平安！谨以此文献给我最可崇敬的初中英语老师张桂英。