对于道德和法律，我有一个这样的看法：法律让人变得自私，道德让人变得善良。近些年以来，全国各地很多地方把“法律进校园”当成了一种任务，在一些人看来，法治观念就应该从娃娃抓起，从学校抓起。对于这一点来说，我明确的表示反对，我是不建议从小就在孩子心中树立法治观念的。在我看来，孩子天性是善良的，是纯朴的，他们的潜力是无限的，不应该被法治观念的条条框框束缚住，相对于法律来说，我认为纯朴的道德观念更重要，更值得孩子们学习与思考。为什么这么说呢？其实我是基于以下几点考虑的。
众所周知，我国的法律种类繁多，内容浩瀚，且很多法律法条经常修改，这是一个不稳定的标准。也许我们在小的时候学习的法律，虽然已经牢记于心，但是几年之后就修改了，如果我们还一直沿用小时候学习的法律知识，肯定会出现问题。而道德则不然，道德观念在我国已经流传了几千年，不仅是延续我国文明香火的纽带，也是传承中华文明和中华文化的重要载体。而几千年以来，虽然法律的内容变化甚大，但是传统的道德观念却从未改变过。相对于法律种类繁多，内容浩瀚而言，传统的道德观念不仅内容较少，且容易理解，一旦明白了道理之后，终生都可以受用无穷。
对于法律而言，其实说白了是代表了部分群体的利益，其内容并不一定正确，甚至还会违背人们的常理认知。但是对于道德而言，是全人类都可以共同遵守且适用的，虽然不能说绝对正确，但是基本上很少有错误的，即使有错，也不影响大局。我们举一个例子：比如说未成年人保护法的学习，其实现在学习这种法律的恶果已经非常明显了，之所以出现很多校园霸凌现象，之所以有那么多的孩子受到伤害，归根结底与孩子们掌握了个别的法律知识有着非常大的关系。前些天某地发生的校园霸凌恶性案件之中，我们通过了解可以看到，在案件发生之前，几个孩子还特意温习了一下相关的法律知识，他们知道未成年犯罪不会被判处死刑，甚至不用受到法律的惩罚，也正因为如此，他们没有了顾忌，才会痛下杀手，对另外一个花季少年施展了惨无人道的折磨，最终将另一个孩子杀害。
我们说如果这几个孩子的内心深处具备很强大的道德观念，知道己所不欲，勿施于人；明白杀人偿命，天经地义的道理，那他们还会犯下如此严重的恶行么？我想大概率应该不会，所以说有的法律不仅不能够教人向善，反而会成为一些人作恶的保护伞。我们再比如眼下争议非常大的互殴与正当防卫的判定，在很大程度上都泯灭了人性，违背了传统的道德认知，这种所谓的法律，已经失去了制定之初的意义。大家应该记得去年网上非常火爆的川大女生指责别人偷拍自己的事件吧，从法律的角度来看，那位女生想当然的把别人看成是一名猥亵犯，从而对别人进行了人格侮辱，即使后来发现自己错了之后，不仅不思悔改，不想着给别人赔礼道歉，反而以“小仙女精神”自居，真是无耻之极。
我们试想一下，如果这位“小仙女”能够具备哪怕一点点的传统道德观念，事情都不至于发展成那个样子。所以说，在现实生活中法律的重要性远远低于道德观念。可以非常直接的说，指导人们日常行为规范和一切行为准则的，绝大多数都是道德而不是所谓的法律，这一点我相信大家都深有体会。最近，还有一则新闻在网上流传，一个加油站短斤缺两，非法牟利863万，最后的处罚结果让人大跌眼镜，仅仅被罚款2000元。面对网友的质疑，当地市监局回应：罚款符合常规处罚范围。那么请问，如果是车主私自更改了机器获利了呢？估计最少是没收违法所得，外加罚款和无期徒刑吧！对比之前的新闻，一个老农卖几斤芹菜获利14元，结果被罚10万元；一个小贩卖豆芽获利0.89元，被罚10万元。那么大家想一想，这到底是哪里出现问题了呢？是道德有问题，还是法律有问题呢？
孩子本身应该是纯洁的，从学生时代开始，就在不断的接受知识，学习各种生活技能。随着生活阅历的增多和知识的积累，逐渐形成了自己的价值观，也开始有了初步的是非判断能力。任何一个人，单纯靠说教是不可能形成自己固有的人生观和价值观的，对于孩子来说更是如此。因此，在孩子成长的道路上，不可避免地会受到来自各方面的压力和选择，正是有了相应的阅历和经验，孩子的人生才会更加完美。而法律虽然跟道德同为维护社会秩序的规范，但法律面对的大多都是一个犯罪行为，过早的给孩子灌输法律知识，就很自然的教会了孩子一种自私自利的心理。比如很多成人利用一些法律知识和法律漏洞来损害他人的利益，同时获取自己的私利，而道德观念则不会这样。所以过早的接触法律知识，就容易使孩子误入歧途。
另一方面，其实现代很多法律知识跟传统的道德观念相冲突。也正是因为如此，我们曾听说过有不少孩子面临父母的责骂时选择了报警，想通过法律的手段来制裁自己的父母，大家想一想，这是不是违背了道德伦理观念？甚至很多夫妻在离婚的时候，利用孩子为筹码，来索要自己的利益，这无形中都给孩子带来了巨大的负面影响。除此之外，人是感性动物，而道德也是感性的，但法律是理性的，有时候法律的理性几乎不近人情，这与一个孩子的天性是完全不符合的，也容易给孩子的心灵带来创伤。
我们举一个例子，比如道德教育我们，在马路上捡到东西要交给警察，不应该考虑一些法律问题。但是如果一个孩子在学习过相关的法律之后，到马路上发现了一个东西，他考虑的也许就多了，会不会东西不全会给自己带来麻烦？会不会要配合警方做笔录而耽误自己的学习和玩耍的时间，假如失主说东西不够了怎么办？其实上面这个问题在实际生活中在孩子身上也许并不存在，但是如果是一个成年人，肯定会考虑这些方面，那是因为成年人的法律知识比孩子要多。如果我们不考虑法律，单纯从道德的角度来看，这件事就那么简单，捡到东西上交就行了，也不需要考虑其他的。但是从法律的角度来看，则完全不一样，如果捡到的东西缺少了，或者再遗失了，都会给自己带来巨大的麻烦。
其实不久之前就有这么一个例子，一个孩子在下水道旁边捡到一个戒指，父母以为是一个玩具，就随手扔掉了。结果呢？这个孩子的父母因此而被法院判决赔偿别人十几万元。我不清楚法律这样定义到底是想要达到什么结果，是让别人以后见到东西都不敢捡么？在我看来，如果你的东西遗失了，其实是你自己的责任，别人捡到了还给你，那是你的运气，如果丢失了，那也实属正常，不应该让别人来承担你粗心的责任。如果有证据证明别人是恶意占有了，或者是别人盗窃了，自然可以通过法律来处罚。但是如果你丢失的东西，别人看到后，拿起来看一下就扔了，结果还让别人赔偿，这种法律我实在是不太认同。
所以说，法律这个东西争议非常大，法律并不是教导人们向善，而是通过强制的手段让人不作恶，因此不适合孩子学习。我也非常相信罗翔老师的这句话：有些法律学得好的同学，其实他们已经丧失了基本的人性，变成了一个法律的机器而已。而传统道德不仅能够教导人们向善，进而能够通过这种善意从根源上杜绝作恶。此外，传统的道德观念不仅时时与我们相伴，也蕴含在孩子日常的学习中，比如语文的课文，一些课外阅读材料，思政课，以及我们平常所见所闻。更能够跟中国传统文化相结合，不仅可以让孩子更深入的了解中国传统文化，也能够培养孩子具备健康的人格和明辩是非的能力水平。
因此，在我看来，学习传统的道德文化知识要比学习法律重要的多，也更值得孩子学习。如果让孩子过早的接触法律知识，不仅容易让孩子走入歧途，还会让孩子养成自私自利的不良心理。从当今社会发生的大量事实，我们都可以非常清楚地感受到这个问题，我们试想一下，当你的孩子在面对一件非常简单的事物时，他不是用常识来解决，而是用一些高深的法律知识来对待，这样的孩子不可怕么？
