上周六的午后，阳光透过窗户洒进来，我和儿子小江坐在餐桌旁。
小江那双疲惫的眼睛不时扫向书房里的奥数课本，显得有些心事重重。
这时，他缓缓抬起头，轻声地问：“妈妈，我可以不上这个奥数班吗？
我听了，内心一震。
为了给小江报这个奥数班，我可是费了九牛二虎之力，找遍了朋友同学，才给他抢到一个名额。
老师还是北京大学数学学院的校友，教的学生几乎都是考试尖子。
我本来以为，这让小江跟上了时代的脚步，数学顶尖高手的路他可就站稳了。
没想到，他却在两个月不到的时间里对我说出要退班的话。
发现孩子的疲惫和无助后，我做了一个大胆的决定为了科学报班，我每天都密切关注小江的变化。
一次，他趴在桌子上头痛欲裂似的写作业，鼻子因过敏不停地抽泣，泪珠挂在睫毛上。
他迷茫地望向我：“妈妈，这个题我不会。
”我耐心解释，再三安慰他：奥数是难，但坚持下去会有收获。
一天小江想跟我聊聊，他告诉我，白天上课已经很累了，晚上还要额外学奥数，真的觉得很疲倦。
瞬间，我的心像是被什么揪住了。
教数学的班主任也反馈说，小江上课不专心，课后奥数作业占据了太多时间，影响了他的休息和其他功课。
难道传统的鸡娃路子真的不可行吗？
我开始反思，我对奥数的执念，真的有必要吗？
终于，我决定终止小江的奥数班。
那天晚上，全家人得知我的决定后瞬间炸开了锅。
小江的爸爸和我父母都不赞成。
孩子爸更是竭尽全力地劝说我：“好不容易抢到的名额，怎么能说退就退呢？
”而我，只是坚定地摇了摇头，我相信这是对的。
建立数学自信后，我们拒绝再报奥数退课后的日子并没那么轻松。
我承诺小江，不报奥数班也要学好数学，我们制定了一份学习计划。
每天下午，小江在完成校内作业后，花二十分钟进行数学查漏补缺训练。
我们一起利用洋葱数学、小学数学练习册等工具，慢慢地，小江的数学自信开始恢复。
四年级时，内容进入深水区，难度增大，但小江依然保持成绩在90分以上。
五年级的时候，他甚至主动提出要再给他报奥数班。
虽然最后我们没有再报班，但每逢周末，我们会一起用浅层奥数教材和B站视频进行自学。
我们制定了一个自学计划，分模块进行，每个周末抽出时间一起学习和讨论。
小江不再畏惧数学，相反，他渐渐享受解决难题的成就感。
重拾奥数，但我始终疑虑重重五年级下学期，小江又多次请求我重新报一个线上的奥数班。
于是我决定再给他一次机会，我和他一起试听了几个班级。
最终他选择了一个相对适合的班，每周三小时的线上课程，还有配套的自学指导。
这次，小江表现得异常认真，不仅全神贯注地听，还能独立完成课后作业和复习。
这里面更多是一种经过沉淀后的自律和兴趣推动。
作为父母，该如何理性对待孩子的奥数学习从陪小江这一路走来，我总结了几个教训。
不再仅仅追求鸡娃的效果，而是更加注重方法和孩子的感受。
就是奥数学习的顺序。
家长往往认为先学奥数提高数学能力，但事实是，课内基础打牢了，才有余力拓展奥数，这个顺序不能错。
算错了培训班投入的真实时间，忽视课后作业和复习所需的精力也是一个常见的坑。
第三，避免预设太多的期待，如果孩子不匹配，错误的期待只会带来更多的无奈。
良好的亲子关系是学习的基石，理解和给予动力比单纯的学业压力更重要。
通过这一系列的经历，我也学会了尊重小江的想法，允许他按照自己的节奏去成长。
相信只有孩子愿意学，报课才是有意义的。
结语，奥数或者其他学科的学习，其实并不是唯一成才的途径，孩子的兴趣和可持续发展才是更重要的。
一切学习计谋，终究要服务于孩子的成长和家庭的和谐。
养孩子不止是教知识，更是在帮助他们找到一条既科学又快乐的成长之路。
你有什么关于孩子学习的心得和困惑？
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